Gestionar es hacer que las cosas sucedan. Capítulo 3

GESTIONAR ES HACER QUE LAS COSAS SUCEDAN. Blejmar, Bernardo (2011)
Capítulo 3 “Tiempo, espacio y tareas en el aprestamiento institucional.
El autor plante que el tiempo, genera incidencia queafectan nuestras actuaciones y rendimiento, en relación al calendario por ejemplo: tenemos mayores predisposiciones a la tarea o emprendimiento al comienzo en contra posición al final del año dondepresentamos síntomas de cansancio, desgano.
La propuesta de organización, es conveniente incorporarlo al comienza de curso lectivo, por los efectos positivos simbólicos y psicológico que genera.
Todocomienzo puede provocar una esperanza, que no necesariamente debe ser pasiva, sino poner actos en práctica para concretar deseos. La esperanza es causa de todo proceso de cambio organizacional. No hayproyecto educativo fuera de la esperanza.
Donde no hay esperanza, nos anclamos al pasado con resignación, justificando los imposibles del presente y la fatalidad del futuro.
La esperanza en losanhelos activos de los organizadores, que asumen las dificultades como desafíos y no la justificación como parálisis.
Es reto para la conducción aprovechar esos impulsos iniciales, y transformar la rutinaen algo diferente, novedoso, enriquecedor, motivador.
Es necesario tener en cuenta antes del inicio de la tarea realizar un aprestamiento, prepararse a, pre-tarea, acomodar las necesidades de lostiempos institucionales a los tiempos de los sujetos que van a intervenir en el proceso de organización institucional, no entrar de lleno, crear un espacio para el rencuentro, evitar fricciones,fracturas por tiempos diferentes.
Cuatro contenidos de trabajo para el aprestamiento (preparación).
-Lecciones aprendidas: realizar una reflexión sobre el ciclo anterior, como profundizar los aciertos enlos distintos ámbitos de la escuela y minimizar los errores.
-Reconocimiento de los actores-sujetos: Reafirmar positivamente los vínculos entre los actores institucionales, toda la organización está...