Gestionarse A Si Mismo
Páginas: 2 (296 palabras)
Publicado: 12 de junio de 2012
Liderazgo y formación de equipos Guía de Práctica Nº2
Actividad 1:
La reunión se realizó a la hora de almuerzo, fueron cuatrocompañeros míos, con los que trabajo activamente y la semana anterior habíamos realizado la experiencia de la Presentación Sin Corbata
Comenzamos con una breve explicación de cuál erael objetivo del test y como se debía completar, al cabo de unos minutos de completar el test, comenzamos a revisar los resultados.
Los resultados fueron 2 convergentes incluyéndome, unasimilador y un acomodador. Las características de cada uno de los modelos de aprendizaje fueron bien evaluadas y entendidas por el equipo, sintiéndose con varias de ellas identificadas ycon otras no tantos, por lo que les explique que esto era cercano pero no lo real como tal, además les comente la necesidad de poseer cercanía con una persona divergente y lo importante quepodía ser tener un integrante con esas características para el grupo.
Finalmente, me solicitaron seguir participando en las actividades del Diplomado, dado que sienten que ha aumentadola cercanía entre los integrantes del equipo.
Actividad 2:
La rueda del aprendizaje:
La encontré una herramienta bastante útil, para llevar el aprendizaje del equipo y elmío propio, dentro de las etapas las veo bien delimitadas con las descripciones que se presentan inclusive ya dentro de mi equipo de trabajo puedo ir distinguiendo en qué etapa puede estarcada uno, con la que más me identifico por mi carácter es la acción.
Los enemigos del aprendizaje:
Esta lectura me ayudo bastante a identificar cual de los enemigos poseo en miaprendizaje, que de cierta forma no había sido capaz de darme cuenta, como por ejemplo: la vergüenza, el orgullo, la pereza y la impaciencia, son algunos de los cuales me siento muy identificada.
Actividad 1:
La reunión se realizó a la hora de almuerzo, fueron cuatrocompañeros míos, con los que trabajo activamente y la semana anterior habíamos realizado la experiencia de la Presentación Sin Corbata
Comenzamos con una breve explicación de cuál erael objetivo del test y como se debía completar, al cabo de unos minutos de completar el test, comenzamos a revisar los resultados.
Los resultados fueron 2 convergentes incluyéndome, unasimilador y un acomodador. Las características de cada uno de los modelos de aprendizaje fueron bien evaluadas y entendidas por el equipo, sintiéndose con varias de ellas identificadas ycon otras no tantos, por lo que les explique que esto era cercano pero no lo real como tal, además les comente la necesidad de poseer cercanía con una persona divergente y lo importante quepodía ser tener un integrante con esas características para el grupo.
Finalmente, me solicitaron seguir participando en las actividades del Diplomado, dado que sienten que ha aumentadola cercanía entre los integrantes del equipo.
Actividad 2:
La rueda del aprendizaje:
La encontré una herramienta bastante útil, para llevar el aprendizaje del equipo y elmío propio, dentro de las etapas las veo bien delimitadas con las descripciones que se presentan inclusive ya dentro de mi equipo de trabajo puedo ir distinguiendo en qué etapa puede estarcada uno, con la que más me identifico por mi carácter es la acción.
Los enemigos del aprendizaje:
Esta lectura me ayudo bastante a identificar cual de los enemigos poseo en miaprendizaje, que de cierta forma no había sido capaz de darme cuenta, como por ejemplo: la vergüenza, el orgullo, la pereza y la impaciencia, son algunos de los cuales me siento muy identificada.
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