Gestión 2

Programa Escuelas de Calidad

Alianza por la Calidad de la Educación

Módulo II

PETE Simplificado Recomendaciones para elaborar el Plan Estratégico de Transformación Escolar

Alonso Lujambio Secretaría de Educación Pública José Fernando González Sánchez Subsecretaría de Educación Básica Juan Martín Martínez Becerra Dirección General de Desarrollo de la Gestión e Innovación EducativaDaniel Hernández Ruiz Coordinación Nacional del Programa Escuelas de Calidad

PETE Simplificado
Recomendaciones para elaborar el Plan Estratégico de Transformación Escolar

El PETE Simplificado: Recomendaciones para elaborar el Plan Estratégico de Transformación Escolar, obra derivada del Plan Estratégico de Transformación Escolar —publicado en 2006 por la DGDGIE—, es una propuesta de laDirección General de Desarrollo de la Gestión e Innovación Educativa de la Subsecretaría de Educación Básica y forma parte de la política educativa para la transformación de la gestión escolar y mejora del logro educativo, impulsada desde 2001 por el Programa Escuelas de Calidad.

Coordinación de la obra y contenidos Evangelina Vázquez Herrera Contenidos Jorge Abraham Mejía Reyna

Cuidado editorialJorge Humberto Miranda Vázquez Supervisión de la edición Tonatiuh Arroyo Cerezo Servicios editoriales Laura Varela Michel

“Este programa está financiado con recursos públicos aprobados por la Cámara de Diputados del H. Congreso de la Unión y queda prohibido su uso para fines partidistas, electorales o de promoción personal de los funcionarios”, Ley Federal de Transparencia y Acceso a laInformación Pública Gubernamental.

Primera edición: 2010 D.R. © Secretaría de Educación Pública Argentina 28, Colonia Centro Histórico, C.P. 06020, México, D.F. ISBN: 978-607-8017-36-2 Impreso en México Distribución gratuita – Prohibida su venta

Contenido
Introducción ...............................................................................................7 Capítulo I. Algunas percepcionessobre el Modelo de Gestión Educativa Estratégica MGEE .................................................................11 Capítulo II. El Plan Estratégico de Transformación Escolar PETE/PAT como eje articulador del MGEE ...........................................17
Las Dimensiones de la Gestión Escolar y su importancia en el diseño de la Planeación Estratégica de la escuela........................................... 21 Principios de la Gestión Educativa y Componentes del Modelo de Gestión Educativa Estratégica........................................................... 27

Capítulo III. ¿Cómo elaborar el PETE/PAT?.......................................33
Proceso metodológico para la elaboración del PETE/PAT ................................... 39

Capítulo IV. Estándares deCompetencias Directivas en Planeación Estratégica Escolar ...................................................................................47
A. Los Estándares de Gestión para la Educación Básica como referentes de autoevaluación y construcción de la escuela a la que se aspira .................................................................................................................... 69 B.Formato para el Plan Estratégico de Transformación Escolar y el Programa Anual de Trabajo ............................................................................................ 89 C. Consideraciones para la elaboración de la misión, visión, .............................................109 objetivos, metas, indicadores y estrategias del PETE/PAT D. Acuerdo 535.......................................................................................................................125

Anexos

Fuentes de consulta ......................................................................................133
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Introducción
Hoy, la educación pública requiere propuestas innovadoras y eficaces que tengan un impacto positivo en el aprendizaje y en el logro académico de los estudiantes, así...