GESTIÓN DIRECTIVA Y PARTICIPACIÓN DE PADRES DE FAMILIA

GESTIÓN DIRECTIVA Y PARTICIPACIÓN DE PADRES DE FAMILIA
Cuauhtémoc Guerrero A.



La participación de los padres de familia en la escuela, es una de las preocupaciones que más llama laatención en las escuelas y más allá de que sus iniciativas sean poco creativas y propositivas, las Directoras enfrentan en su quehacer cotidiano, el desinterés y la oposición de maestros, autoridadespadres de familia en este replanteamiento de la gestión. Esto se comprende, en parte, porque en la escuela se recrean prácticas, saberes, experiencias, expectativas, que atribuyen a la participación depadres un matiz más bien asistencialista, de apoyo económico y material para la escuela compartidos por maestros, directores supervisores.Las concepciones y las prácticas se recrean en lacotidianidad, en entramados de relaciones que le dan una forma material a la institución. Así, el contexto escolar limita o posibilita las acciones de innovación de la Directora, de tal forma que sepresentan en algunos casos como temerarias poco claras, y en
otras con temor En todo caso su componente principal es la contradicción.
La posibilidad de la emergencia del conflicto con lospadres de familia, es uno de los aspectos que Raquel cuida en la gestión del plantel. Ella intenta propiciar la participación, pero el temor a que esta se desborde y cuestione su capacidad dedirección de la escuela, limita sus mismas iniciativas.
Por ejemplo, la directora tenía el interés de canalizar la indisciplina de los alumnos de sexto año a través de una práctica deportiva. Aprovechandola experiencia deportiva de una maestra, impulsó clases de artes marciales gratuitas en los horarios de educación física, El interés de Raquel se desvaneció cuando observó el surgimiento deproblemas. Ella explica el problema que se generó: Rafael y Elda (maestros de la escuela) dijeron que era un deporte muy agresivo, que estábamos enseñando a los niños a ser agresivos ... los papás se...