Gestión escolar Eje 2

Fortalecimiento Pedagógico de
las Escuelas del Programa Integral
para la Igualdad Educativa
UNIÓN EUROPEA

...................
GESTIÓN ESCOLAR
GESTIÓN ESCOLAR

eje 2
eje 2
...................

Problemáticas
Problemáticas
educativas
educativas
contemporáneas
contemporáneas

Ministerio de Educación de la Nación
Eje 2 problemáticas educativas contemporáneas : módulo para los docentes. - 1a ed.Buenos Aires : Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología de la Nación, 2008.
80 p. ; 28x22 cm.
ISBN 978-950-00-0679-8
1. Formación Docente. I. Título
CDD 371.1

La presente publicación ha sido elaborada con la asistencia de la Unión Europea.
El contenido de la misma es responsabilidad exclusiva del Ministerio de
Educación, y en ningún caso debe considerarse que refleja los puntos de vista de laUnión Europea.

Presidenta de la Nación
Dra. Cristina Fernández de Kirchner
Ministro de Educación
Lic. Juan Carlos Tedesco
Secretario de Educación
Prof .Alberto E. Sileoni
Subsecretaria de Equidad y Calidad
Prof. Ester Susana Montaldo
Subsecretario de Coordinación Administrativa
Arq. Daniel Iglesias
Directora Nacional de Gestión Educativa
Lic. Adriana Cantero
Directora General de la Unidad deFinanciamiento Internacional
AG CPN María Inés Martínez
Directora de Educación PrimarianPrograma Integral para la Igualdad Educativa (PIIE)
Lic. María Julia Bertoni
Coordinadora del Proyecto Fortalecimiento Pedagógico para las Escuelas
del Programa Integral para la Igualdad Educativa (FOPIIE)
Lic. Stella Escandell

Estos materiales han sido producidos por el Ministerio de Educación
en el marco delProyecto FOPIIE.

Autora

Ayelén Attías

Supervisión técnica

Analía Segal
Valeria Cohen
Margarita Marturet
Adriana Santos
Fernanda Florez
Silvia Storino

Desarrollo editorial

Siglo XXI Editores Argentina S.A.

Coordinación editorial

Ruth Schaposchnik

Supervisión editorial

Raquel Franco

El equipo responsable de esta publicación agradece a todos los sellos editoriales,
revistas y autores quegentilmente dieron su autorización para reproducir sus textos
en estos materiales de trabajo.

Estimados colegas:

El desafío que hoy enfrenta la política educativa es brindar una educación de calidad para todos, como condición necesaria para construir una sociedad justa. Los educadores sabemos que brindar una educación de calidad para todos es una tarea difícil y compleja.
Pero también sabemos quees absolutamente necesaria y posible. Es necesaria porque de
ella depende el crecimiento económico sostenido, la justa distribución de la riqueza y el
fortalecimiento de la democracia. Es posible porque así lo demuestran las experiencias de
otros países que han atravesado por las mismas situaciones que nosotros y hoy pueden mostrar altos logros de aprendizaje en todos sus alumnos, con independenciade su origen socioeconómico.
El éxito depende de políticas integrales, que incluyen desde la construcción de escuelas y su equipamiento hasta la provisión de textos, computadoras y laboratorios para la enseñanza de las ciencias. Desde el aumento de horas de clase, becas y subsidios a las familias
de menores recursos, hasta los cambios cualitativos en los contenidos y métodos de enseñanza –aprendizaje. Todos estos factores dependen, en última instancia, del trabajo de los
equipos docentes, con fuerte compromiso con los resultados, concientes que la justicia
social pasa hoy por el acceso a los conocimientos y valores socialmente significativos.
En este contexto de políticas macro-educativas, la gestión de las instituciones escolares ocupa un lugar fundamental. El fracaso de las estrategiasdel pasado radica, en gran
medida, en que no fueron capaces de modificar lo que sucede en el interior de las escuelas
y en la relación de enseñanza-aprendizaje entre docente y alumnos. Esta es la razón por la
cual apostamos a la capacitación de los docentes y directivos. El Programa FOPPIE constituye una inmejorable oportunidad para fortalecer la capacidad de todos los actores del
proceso...