Gestión GerEncial y La Capacitación Tecnológica En La EscueLa Bolivariana Nacional “Leonor De FernánDez”

Introducción:
Los educadores han encontrado un mundo de posibilidades al desarrollo de su práctica docente a través de integrar las nuevas tecnologías como un recurso más en el proceso de enseñanza y aprendizaje, que les ha permitido promover, facilitar la actitud participativa, así como creadora, de los alumnos, la enseñanza individualizada del aprendizaje interactivo, la formación adistancia y de nuevas metodologías como la enseñanza apoyada por computadora, lo que ocasiona una verdadera transformación en el proceso de enseñanza aprendizaje al ceder el papel protagónico al alumno.
Gracias, a las nuevas tecnologías producen un modelo nuevo de formación caracterizado por el paso de una comunicación unidireccional a un modelo más abierto que posibilita la interacción, ladiversificación de los soportes de la información, así como el autoaprendizaje. Este modelo transforma a las aulas en comunidades de aprendizaje, donde el grupo que ahí interactúa el docente, un grupo de alumnos (as), quienes poseen diferentes niveles de experiencia, conocimiento y habilidades, que intercambian para aprender mediante su implicación y participación en actividades autenticas y culturalmenterelevantes, es de allí, la importancia de su uso como complemento de una educación integral.
Con respecto a esta temática se puede observar toda una iniciativa del Estado venezolano en el uso de las TIC en el sector Educativo, no sólo desde el punto de vista académico sino administrativo que permita lograr la excelencia de todos los sectores incluyendo el universitario. Destacando de maneraparticular para efectos de esta investigación el entorno gerencial y docente de la Escuela Bolivariana Nacional “Leonor de Fernández”, donde se ha notado la poca presencia en los proyectos de: adquisición, capacitación e implementación de tecnología de información y comunicación, lo cual contrasta, con la existencia de sistemas de información utilizados exclusivamente para uso de oficina y larealización de recaudos que agilizan el trabajo operativo. Así mismo, su gestión actual se encuentra distanciada de lo establecido en el Plan Nacional de Ciencia y Tecnología.


















CAPITULO I
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Escuela Básica Nacional “Leonor de Fernández”
1. Aspectos Generales
1.1 Ubicación Política y Geográfica
Políticamente la Escuela se encuentra en lacomunidad “Sector Nueva Lucha”, Parroquia Ricaurte, Municipio Mara del Estado Zulia
1.2 Reseña Histórica
Las raíces históricas de la E.B.N. “Leonor de Fernández”, se remonta a una imperiosa necesidad que existía para la época, la localidad no poseía una Escuela Primaria. Durante los meses de Noviembre y Diciembre del año de 1978; surgió la idea de los miembros de la comunidad del Sector NuevaLucha, de formar una “Escuelita”, por la carencia que ella surgía, de darles formación a niños, niñas y adolescentes.
La maestra Esperanza Moncada tomó la idea y comenzó a impartir sus conocimientos a un grupo de pequeño, de niños del sector, en Julio de 1979. Ante el aumento de la matrícula, aumentaba la preocupación por la construcción de una mejor estructura. Con su constante lucha logróubicar un sitio más amplio al lado de lo que es hoy en día el Restaurante “ENIS”, en calidad de comodato; construyó con la ayuda de los miembros de la comunidad, un techado de lata y estantillos de madera. Allí con mucho entusiasmo comenzó la maestra Esperanza Moncada, un 15 de Junio de 1979. Su vocación, dedicación y disposición la impulsó a seguir buscando un sitio en mejores condiciones.
Elseñor Luís Emiro González (Difunto), dueño de las parcelas de esa zona, facilitó un espacio más amplio para que así tuvieran los niños como recrearse. En ese espacio se encontraba un árbol de “curarire”, que servía de refugio, durante las horas de recreación. Desde ese entonces la escuela recibió el nombre de “Nueva Lucha”, como el nombre del sector donde se ubicaba.
Posteriormente se logró...