geswtion escolar









LAPROPUESTA DE CONDORCET
La Revolución pretende ser mensajera, tiene como propósito disipar la ignorancia y combatir los prejuicios que envilecen al hombre. Trae la promesa de emancipar al hombre de una doble opresión, del poder político arbitrario y del yugo de los prejuicios y de la ignorancia. La revolución va de la mano de una obra pedagógica entre la condición degradantedel súbdito y la vocación vibrante del ciudadano, el hombre antiguo y el hombre nuevo. Dos sueños: Echar andar la historia desde cero, instalar la nueva ciudad soberana y feliz. Transformación de los hombres y hacerlos ciudadanos a la altura de las nuevas leyes e instituciones. Por lo tanto la educación es un deber de la Nación con respecto a si misma, es una manera de que ella se aplique a simisma su voluntad y su poder soberano. La representación de la misión pedagógica ejerce una irresistible fascinación.
La instrucción regenerada debe ser pública en el sentido de que pertenece a la nación de la cual emana. Darle a la instrucción un carácter público representaba ponerle fin a la dominación de la iglesia en la enseñanza.-1789. Supresión de los diezmos afectos a los beneficiarios dela segunda enseñanza.-La exigencia de un juramento cívico elimino de la enseñanza a los sacerdotes refractarios.-Supresión de las congregaciones, le quito las escuelas de segunda enseñanza a las asociaciones religiosas y eclesiásticas
La tarea pedagógica se percibía como doble. Educar e instruir .Rabaut Saint Etienne: “diferenciar la instrucción pública de la educación nacional”
1.-La primeradebe dar los conocimientos
2.-La segunda las virtudes. La primera será la lustre de la sociedad, la segunda será la consistencia y la fuerza.
Estas definiciones expresaban 2 grupos de población que se tienen que formar.
-Educación a los adultos ¿Cómo hacer algo nuevo con lo viejo, como formar ciudadanos con sujetos maduros, que han estado sometidos nefastas instituciones, costumbres, yprejuicios del antiguo régimen. Se les puede dar algo de educación y dispensarles algunos conocimientos.-Existe la promesa de educar e instruir a la nueva generación cuya formación coincide con la nueva revolución.
El gran medio de educación pública se encuentra sobre todo en las en las festividades cívicas y en las reuniones patrióticas Diferenciar la educación nacional y la instrucción pública no eracontradictorio, la figura del instructor es la encarnación misma de esta unidad. Tenía que enseñar a leer, escribir, a los niños y organizar y participar en las festividades cívicas , utilizar los libros elementales de escuela, y el 10 día leerles a los habitantes adultos el almanaque patriótico y el catecismo cívico que enriquece el espíritu y los corazones. Todo en buen francés, combatir laeficacia de los dialecto para fortalecer la cohesión de la nación. Se hacían varias preguntas de cómo debería ser el proyecto educativo: En el club de los jacobinos.
3 proyectos. Condorcet, Le peletier, Bouquier Condorcet presenta su proyecto 20 de abril de 1792 fecha que se declara la guerra a Austria, El debate fue pospuesto. La instrucción pública tiene como meta según Condorcet Ofrecer a cadaindividuo la facilidad de desarrollar sus facultades naturales, de atender sus necesidades y de asegurar su bienestar, de conocer y de ejercer sus derechos y de perfeccionar su capacidad productiva. Así la instrucción establecerá entre los ciudadanos la igualdad de oportunidades y hará efectiva la igualdad de los derechos reconocida por la ley.
9 principios en los que condorcet basa su proyectoLa instrucción pública contribuirá eficazmente al Perfeccionamiento general y gradual de la especie humana .La instrucción es para el poder público “un deber impuesto por el interés común de la sociedad, por el de toda la humanidad ”La enseñanza a todos los niveles será gratuita La instrucción pública será laica “es necesario separa de la moral los principios de cualquier religión particular “La...