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Universidad Pedagógica Nacional
“Francisco Morazán”

Centro Universitario de Educación a Distancia
CUED










Asignatura: GESTION EDUCATIVA

Sección: ´´A´´

Tema: Ensayo Sobre Gestión como estrategia

Catedrático: Lic. Sonia Marleny Euceda


Integrantes. María Mercedes Duarte Cuenta # 8829086
Nereida Carolina DuronCuenta 0801-19


Tegucigalpa M.D.C. 14 de Junio del 2014



INTRODUCCION
El desafío de ejecutar una estrategia de fin de milenio que tiene la educación hondureña es enorme y se refleja en el testimonio que a diario nos brinda la realidad nacional. El paradigma educativo que hasta hoy se ha sostenido, pone a la niñez y juventud de Honduras en manos de un sistema educativo caracterizado poruna organización altamente centralizada, que se mueve con extrema lentitud y que no ha sido capaz de producir cambios curriculares relevantes, en consonancia con las necesidades nacionales y la dinámica de las transformaciones mundiales. Pese al esfuerzo que el Estado ha hecho en materia de ampliación de cobertura y mejoramiento de la calidad educativa, la escuela de hoy, lejos de ser unarespuesta a las necesidades de todos los hondureños, continúa siendo un espacio en el cual se reproduce la inequidad social. La escuela educa de manera diferenciada, fomentando desigualdades entre hombres y mujeres, zonas urbanas y rurales, barrios residenciales y urbano-marginales, legitimando hábitos y actitudes que conducen a validar la injusticia social.
La gestión Educativa propone una escuela decalidad para todos, que contribuya a reducir las grandes desigualdades que presenta la sociedad hondureña, como una fuente de desarrollo integral de la persona humana, capaz de dotarla de los conocimientos, habilidades, valores y actitudes que le permitan satisfacer sus necesidades y contribuir al desarrollo económico, social y cultural del país. Una nueva escuela que desarrolle en la niña y elniño sólidos principios éticos y cívicos y culturales que; fortalezca la vida familiar, la convivencia solidaria y el espíritu comunitario; la autoestima y el sentimiento de identidad nacional, consolide y profundice las prácticas democráticas en todos los espacios de la vida social; valore altamente la unidad en la diversidad de la nación hondureña; estimule la participación activa y organizadaen la vida pública; fomente la interacción responsable y constructiva entre el hombre y la naturaleza; utilice y elabore respuestas creativas a los requerimientos científicos y tecnológicos del desarrollo; prepare para la vida productiva y la dignificación del trabajo; cultive y aprecie el deporte y el arte en sus múltiples manifestaciones; contribuya al fortalecimiento de la paz y laintegración entre los pueblos; estimule el desarrollo y utilización de las potencialidades de las personas y potencie su capacidad creadora y de auto aprendizaje y posibilite su trascendencia y autorrealización plena.

I OBJETIVOS GENERALES
.- Conocer la gestión educativa como estrategia en los procesos educativos para el desarrollo académico de cualquier centro educativo.

.- Establecer la estructuraorganizacional del sistema educativo en Honduras.

.- Describir los proyectos de apoyo a la gestión educativa en Honduras.

LA GESTIÓN COMO ESTRATEGIA
Al modernizar la gestión se pretende institucionalizar la práctica de planificación estratégica y la toma de decisiones con fundamento en datos válidos de sistemas de información e integrar el Sistema Educativo Nacional bajo una soladirección con amplia participación de sectores del Estado, los subsistemas y la sociedad civil, para desarrollar y consolidar su unidad, coherencia y direccionalidad en función del desarrollo humano sostenible de Honduras como parte de un nuevo proyecto de país que implique un nuevo impacto social por lo tanto la transformación del sistema educativo exige el desarrollo coherente de planes, programas y...