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UNIDAD DIDÁCTICA
Nº SESIÓN
CICLO:
ESPACIO

LOS INDIOS
 








MATERIAL/ES: CERAS, PERIÓDICOS
OBJETIVO/S DE LA SESIÓN:1)Desarrollar en el niño/a la creatividad y  la expresión a través  de  una  aventura de indios
TAREAS
T
GRÁFICOS
ANIMACIÓN
El otro día iba por la calle y me encontré con una mujer muy mayor .Me paró y me dijo que era un hada y que me iba a dar una varitamágica para que os convirtiera en unas personas que vivían en América, muy lejos de aquí. Vivían en tribus, en tiendas de campaña, tenían la piel oscura y por eso les llamaban pieles rojas .Son losindios!!!Nos pintamos la cara con ceras (rojas/azules) y con diarios nos hacemos una cinta.Nos ponemos un nombre para toda la sesión (Toro sentado ,Caballo loco ,Nube blanca, etc.)
 
 
 
 
 
 
 
  
 
 
 
PARTE PRINCIPAL
Salimos de clase, muy despacio y en silencio para que nadie nos oiga.     Llegamos al sitio donde queríamos  y de la alegría empezamos a hacer el grito del indio y a lavez nos desplazamos.    ¿Dónde hemos dejado los caballos? Ponemos la mano en la frente para ver. El oído en tierra. ¡Están allí! Corremos a por los caballos. Los montamos y nos vamos al  galope.Después al trote. Dejamos el caballo.    Vamos a cazar un conejo. Debemos arrastrarnos por tierra como serpientes para que no se escape. Alguien ha hecho ruido y se han escapado.        ¡Un río! Subimos ala canoa. Empezamos a remar. El río está revuelto. Vienen olas y nos tumban hacia atrás,  adelante, a un lado ,a otro. Pasamos por un puente, hay un ratón en la canoa y nos echamos al agua a nadarhasta la orilla. Nos secamos al fuego (hoguera) y cantamos una canción. Primera danza :Maketu metu me papa
    Los dividimos en dos grupos :Apaches (azules) y sioux (rojos) y jugamos a perseguirCALMA
Para que llueva tenemos que hacer dos danzas.
En círculo con el grito del indio(a-e-i-o-u)
Segunda danza :Eram sam sam


OBSERVACIONES:

 
 
 
EXPRESIÓN CORPORAL

UNIDAD...