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Universidad Iberoamericana



“Lomas Hill”

Paulina Servín Casar

Práctica de Poblaciones Específicas

10/10/2014

Sup. Liat Fridman
Índice

Introducción…………………………………………………………….. 3Marco Teórico…………………………………………………………... 3

Descripción del alumno………………………………………………… 5

Bibliografía……………………………………………………………….. 5
















Introducción
Este reportetratará acerca de Amani, de lo que se trabajó con ella durante 10 sesiones.
Marco Teórico
La depresión es un problema que puede afectar a personas de todas las edades, incluyendo a niños y adolescentes.Se define como una experiencia en donde la mayoría del tiempo hay un estado de ánimo triste o irritable, apatía en casi todas las actividades, cambio en el apetito, trastornos en los patrones desueño, poca atención y sentimientos marcados de poca autoestima.
En la actualidad los síntomas depresivos comienzan a edades más tempranas, uno de cada 20 niños y adolescentes tiene un episodio depresivoantes de cumplir los 19 años, sin embargo muy pocos reciben un tratamiento adecuado.
Existen varias causas a las que se debe la depresión en niños y adolescentes entre ellas se encuentran:
CausaGenética.- Los estudios familiares que evalúan hijos de padres deprimidos han verificado que la posibilidad de que éstos lleguen a desarrollar el trastorno es entre 3 y 6 veces más elevada en comparacióncon niños que no presentan este factor de riesgo.
Causa Biológica.- Existen  hipótesis del déficit funcional serotinergico como un elemento fundamental del trastorno afectivo.
Causa Socio-familiar.-La depresión puede ser resultado de una pobre interacción padres - hijos. Estudios realizados han demostrado diversas características interactivas familiares peculiares entre los que destaca: bajaimplicación paterna y alta sobreprotección materna, problemas de comunicación, irritabilidad, abuso y negligencia. En el caso de padres depresivos, la transmisión de la depresión no implica, sólo...