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ALUMNA: Karla Graciela Hernandez Ruvalcaba
Profra: Ana Ordaz Trejo

ESCUELA Y PLANTEAMIENTOS INSTITUCIONALES
¿Cómo lo ve el autor? ¿Cómo lo veo yo? ¿Cómo se lleva a cabo en miescuela?
• Enmarca la labor de la escuela dentro de la sociedad y distingue dos clases de organización (formal e informal). Donde describe distintas debilidades que dificultan la gestión de la escuela.• Al igual que en la sociedad la escuela como organización formal se encuentra con los procesos de organización del trabajo, distribución de funciones, secuencia de tareas y a la mejora derendimientos.
• La organización formal se forma voluntaria, intencionada y sistemáticamente para conseguir fines determinados.


• La escuela se clasifica como formal por disponer de una estructura más omenos formalizada, posee un sistema de coordinación y comunicación, actúa sobre su entorno y es influenciado por éste.
• La organización informal es una dimensión siempre existente en lasorganizaciones que debe ser considerada de modo paralelo y complementario al nivel de formalización alcanzado.
• La escuela es vista como una organización de difícil gestión puesto que aunque todas lasorganizaciones formales tienen rasgos comunes, se observan en ellas rasgos diferenciados que provienen tanto de la especificidad del contexto en el que se sitúan como de su propia naturaleza.
• Ladefinición y el establecimiento de pautas comunes en las instituciones cumple con objetivos como: facilitar el establecimiento de líneas de acción coherentes y coordinadas para todos los miembros de lacomunidad educativa; racionalizar esfuerzos personales e institucionales y rentabilizar al máximo su actuación; reducir magnitudes de incertidumbre; favorecer la delimitación de esfuerzos y ayudar a larealización profesional y crecimiento personal de recursos humanos y permitir procesos de evaluación.
• La escuela presenta organización formal e informal.



• Es necesario organizar el...