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HABILIDADES MOTRICES
CONCEPTO
El concepto de habilidad motriz básica considera una serie de acciones motrices que aparecen conforme a la evolución humana, tales como marchar, correr, girar, saltar, lanzar, recepcionar.
Las características particulares que hacen que una habilidad motriz sea básica son que son comunes a todos los individuos permiten la supervivencia y son el fundamento deaprendizajes motrices más complejos.
Se consideran habilidades motrices básicas los desplazamientos, saltos, giros, lanzamientos y recepciones, todos ellos relacionados con la coordinación y el equilibrio.
Todos ellos son aspectos a ser desarrollados entre los 6 y los 12 años, período comprendido entre la adquisición y desarrollo en el niño de las habilidades perceptivo-motrices y el desarrollopleno de su esquema corporal.
A través de su progresiva adquisición, la cual dependerá de la maduración del sistema nervioso central y del ambiente social, el niño podrá moverse en el mundo adecuadamente en la interacción con otras personas y los objetos.
CLASIFICACION
1. Locomotrices: Andar, correr, saltar, variaciones del salto, galopar, deslizarse, rodar, pararse, botar, esquivar, caer,trepar, subir, bajar, etc.

2. No locomotrices: Cuya característica principal es el manejo y dominio del cuerpo en el espacio: balancearse, inclinarse, estirarse doblarse, girar, retorcerse, empujar, levantar, tracciones, colgarse, equilibrarse, etc.

3. De proyección/recepción: Caracterizadas por la proyección, manipulación y recepción de móviles y objetos: recepciones, lanzar, golpear, batear,atrapar, rodar, driblar, etc.

HABITOS MOTRICES
El paso de habilidades motrices básicas, que se desarrollan durante la infancia, a las de tipo específico, precisan de un proceso continuo de construcción en el que "la adquisición de cada habilidad es el producto de acomodaciones y modificaciones de habilidades adquiridas con anterioridad y que van constituyendo el repertorio del individuo"(Castañer y Camerino, 1991).
Es importante resaltar que este bloque supone un salto cualitativo en el desarrollo motor y se asienta en las capacidades coordinativas y en los elementos perceptivos-motrices que han sido contemplados en el apartado anterior. Las habilidades y destrezas contenidas en él se refieren a movimientos más elaborados y organizados, que tienen como finalidad desarrollarcapacidades motoras y habilidades básicas para futuras prácticas de actividad física (habilidades específicas).
En el currículo, “El bloque 2, habilidades motrices reúne aquellos contenidos que permiten al alumnado moverse con eficacia. Se verán implicadas, por tanto, adquisiciones relativas al dominio y control motor. Destacan los contenidos que facilitan la toma de decisiones para la adaptación delmovimiento a nuevas situaciones” (Decreto 286/2007).
De su análisis, se aprecia básicamente la integración de contenidos relacionados con el tratamiento de las habilidades y destrezas básicas, así como su aplicación y adaptación en diferentes medios.
1.     Las habilidades y destrezas básicas. "Las habilidades básicas son aquellas que son comunes a todos los seres humanos por estar representadasen su dotación genética" (Trigo, 2000).


PROCEDIMIENTO ORGANIZATIVO MAS UTILIZADOS EN LA ACTIVIDAD FISICA
Los Procediimiientos Organiizatiivos en lla Educaciión Físiica
Contemporánea.

Diferentes Técnicas de agrupación y organización de los alumnos para el
desarrollo de actividades dirigidas a determinado objetivo.
Tienen una importancia esencial, en el aprovechamiento del tiempode la clase, el
rendimiento de los alumnos, así como la utilización de los recursos con que se
dispone.
Para su uso debe considerarse la relación: Objetivo, indicador o criterio actividad,
recursos, alumno.

En este sentido autores como López y Vega en 1997 y Torres Solís en 1999
han desarrollado una serie de procedimientos que pueden servir de referencia a la
hora de planificar...