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Evaluación de ingreso al
bachillerato
Ciclo escolar 2013

Guía de estudio para la evaluación
diagnóstica
de ingreso al bachillerato

cobatdg@hotmail.com

Colegio de
Bachilleres del
Estado de
Tlaxcala
(COBAT)

twitter@cobatlaxcala

Madres y Padres de Familia:
Señoritas y jóvenes aspirantes:

Me congratula saludarlos y a la vez expresarles mi reconocimiento por laconfanza depositada en
esta noble insttución que tene una experiencia educatva de 32 años y que actualmente cuenta con
una cobertura de 24 planteles distribuidos estratégicamente en la geografía tlaxcalteca.
En los albores del siglo XXI, tenemos la mayor demanda de la comunidad estudiantl del nivel básico,
que aspira como primera opción educatva el Colegio de Bachilleres del Estado de Tlaxcala yaque
en su devenir histórico sigue forjando generaciones que conducen con éxito el destno de nuestra
patria.
En su quehacer y teniendo como marco la Reforma Integral de la Educación Media Superior, y ante
los retos que plantea el nuevo paradigma educatvo, su Plan y Programas de Estudios están
enfocados a la formación propedéutca de opción presencial y de modalidad escolarizada, dentro del
MarcoCurricular Común basado en competencias, que nos pone en marcha para aspirar al ingreso
al Sistema Nacional de Bachillerato.
Su oferta le permite cumplir con su tarea educatva que tene como Misión la formación integral de
los estudiantes, a través de una comunidad académica en permanente capacitación, lo cual
fortalece el Perfl Docente que la Reforma Integral de la Educación Media Superiorrequiere.
Además ofrece un servicio de calidad a través de una infraestructura básica conformada por aulas
didáctcas, bibliotecas, canchas, laboratorios de inglés, laboratorios de informátca, laboratorios de
usos múltples, salas audiovisuales y áreas deportvas, además para favorecer el desarrollo integral lo
complementa con expresiones académicas, culturales y deportvas.
El Colegio deBachilleres del Estado de Tlaxcala, forma parte de un legado en la memoria histórica
de los tlaxcaltecas que lo han convertdo en la piedra angular sobre la cual descansan los cimientos
de la cultura, que se traduce en la superación constante de la calidad de los servicios educatvos que
ofrece y que le permiten su adaptabilidad a las condiciones cambiantes, asumiendo el reto que hoy
el destno nos deparacon ustedes: lograr su formación como futuros bachilleres.
Saludos
Josefna Espinosa Cuéllar
Directora General

Índice
Página

I.

Presentación

5

II.

Justificación

5

III.

Objetivo

6

IV.

Descripción de la guía
Indicaciones para el uso de la guía
Sugerencias para el buen uso de la guía

6
6
6

Habilidad matemática

7

V.

Ejercicios de habilidadmatemática
1)
Números naturales
2)
Números enteros
3)
Números racionales
4)
Números reales
5)
Potenciación y radicación
6)
Lenguaje algebraico
7)
Ecuaciones lineales
8)
Patrones y fórmulas
9)
Perímetros y áreas
10) Porcentajes
11) Razones y proporciones
12) Regla de tres simple directa
Clave de respuestas de los ejercicios de habilidad matemática

7
9
12
15
17
18
20
2122
25
26
28
30

Habilidad lectora

32

Ejercicios de habilidad lectora
1) Complementación de enunciados
2) Antónimos
3) Analogías
4) Organización de ideas
5) Cuestionario
Clave de respuestas de los ejercicios de habilidad lectora

36
36
37
37
38
39

VII.

Instrumento de autoevaluación de la guía

40

VIII.

Hoja clave de respuestas

55

IX.

Hoja guía dellenado

56

X.

Bibliografía

57

VI

I. Presentación
Para ingresar a una de las instituciones del nivel medio superior es necesario que antes de resolver el examen de admisión
se refuercen los conocimientos adquiridos en el nivel básico, de igual manera se requiere de un acercamiento práctico al tipo
de reactivos que se incluirán en dicho examen.
Este material pone a disposición...