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ESTUDIOS

Estudios sobre calidad de
la educación en Colombia

Presidente de la República
Juan Manuel Santos Calderón
Ministra de Educación Nacional
María Fernanda Campo
Viceministro de Educación Superior
Patricia Martínez Barrios

Directora General
Margarita Peña Borrero
Secretaria General
Gioconda Piña Elles
Jefe Oficina Asesora de Comunicaciones y Mercadeo
Ana María UribeGonzález
Director de Evaluación
Julián Patricio Mariño Von Hildebrand
Director de Producción y Operaciones
Francisco Ernesto Reyes Jiménez
Director de Tecnología
Adolfo Serrano Martínez
Jefe de la Oficina de Investigaciones
Adriana Molina Mantilla
Elaboración del documento
Luis Fernando Gamboa N
Universidad del Rosario
Oscar Gilberto Hernández Salamanca
Universidad de Buenos Aires
MarlyTatiana Celis, Óscar Andrés Jiménez y Juan Felipe Jaramillo
Universidad de Manizales
Alba Nury Martinez Barrera
Universidad de París 1
Alejandro Ome V.
Universidad de Chicago
Jaime Orjuela Viracach’a
Universidad Distrital Francisco José de Caldas
Paul Rodríguez-Lesmes José D. Trujillo. Daniel Valderrama
Universidad del Rosario
Revisión de estilo
Fernando Carretero Socha
DiagramaciónAlejandra Guzmán Escobar
ISBN de la versión electrónica: 978-958-11-0595-3
Bogotá, D.C., noviembre de 2012
Advertencia
Con el fin de evitar la sobrecarga gráfica que supondría utilizar en español “o/a” para denotar uno u otro género, el ICFES opta por emplear el masculino
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Presentación

1. Análisis de la evolución de la igualdad de oportunidades en educación media,


en una perspectiva internacional. El caso de Colombia............................................................. 1

2. Prácticas en instituciones escolares de la ciudad de Bogotá asociadas


con la preparación de las pruebas SABER 11.



Contraste según su nivel de desempeño ysu contexto sociocultural.................................... 43

3. ¿Cuál es la brecha de la calidad educativa en Colombia


en la educación media y en la superior? .................................................................................... 67

4. Un análisis del efecto de pares sobre el rendimiento


académico para Colombia........................................................................................................... 99

5. Meritocracia en la carrera docente: Evidencia para Colombia ...............................................138

6. Determinantes individuales de desempeño en las pruebas


de Estado para educación media en Colombia........................................................................ 164

7. Más allá de lainfraestructura: el efecto vecindario


de las bibliotecas públicas en la calidad de la educación...................................................... 177

Presentación
Uno de los propósitos del ICFES es contribuir al mejoramiento de la calidad de la educación;
a través de la Oficina de Gestión de Proyectos de Investigación, se busca fomentar la
investigación rigurosa utilizando losresultados de las distintas pruebas que aplica el instituto;
construir capacidades para adelantar investigación de calidad y fortalecer el vínculo entre
investigación, política pública y práctica educativa.
Como parte de esta iniciativa, ICFES ha establecido un plan de publicaciones a través del
cual dará a conocer a diversas instancias del sector educativo y a la sociedad en general
algunas de las...