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Páginas: 5 (1027 palabras)
Publicado: 16 de marzo de 2014
R EPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
ZONA EDUCATIVA TÁCHIRA
MUNICIPIO ESCOLAR N-5 NER AYARY
U. E. N. “DON PIOQUINTO DAZA”
EL PIÑAL- ESTADO TACHIRA
El piñal Marzo 2014.
DATOS DE IDENTIFICACIÓN
Institución: U. E. N. “DON PIOQUINTO DAZA”
Nombre del Proyecto: “Sembrando con simoncito”
Docente: CARMEN ESCALANTEGrado: 2do Sección: “U”
Matricula Total: 23
Hembras: 11 Varones: 14
Tiempo de Ejecución: 26/01/14 hasta _28/02/14
Año Escolar: 2013 – 2014
DIAGNÓSTICO
Durante la observación directa realizada a los niños y niñas de primer grado Sección “U”, de la Unidad Educativa Nacional “DON PIOQUINTO DAZA” matrícula total de 23 estudiantes, 13 varones y 10 hembras, con edadescomprendidas entre los 07 y los 8 años. Cabe mencionar que el grupo en general se observan buenas relaciones interpersonales, sin embargo se evidencia que tienen dificultad para cumplir algunas normas, especialmente las relacionadas con hábitos alimenticios y de trabajo (cumplimiento de asignaciones, aspectos formales de la escritura entre otros). Ya que en reiteradas ocasiones requieren de laayuda y orientación de los docente, padres, representantes y comunidad. Para que logren conocer sobre el cuerpo humano, su identificación, aceptación y consumir los alimentos nutricionales en beneficio de su desarrollo y crecimiento; exaltando los valores y respeto a los demás. Es por ello que surge la necesidad de trabajar el siguiente proyecto de aprendizaje titulado: “SALUD Y VIDA”.Se espera la ayuda de los padres y representantes para el disfrute de todas las actividades a realizarse con los estudiantes dentro y fuera del aula, asimismo dar a conocer que los alimentos se clasifican en diferentes grupos de acuerdo a sus propiedades, y que se deben incorporar alimentos más naturales y aquellos que se encuentran en la naturaleza con nulo o escaso trabajo del ser humano: losvegetales y las frutas. Por otro lado, tenemos la digestión y nutrición. Identificación de los sentidos y sus órganos, cuidados del cuerpo y sus partes: higiene personal y enfermedades más comunes en la comunidad. los cuales presentan diferentes actitudes en su manera de actuar, pensar y sentir ya que se desenvuelven en contextos sociales diferentes a nivel socio-económico y religioso; sin embargose observan saludables, activos, y su desarrollo es acorde a su edad.
Existen bases legales que ayudan al buen manejo y aprovechamiento que cada estudiante debe adquirir, una ley fundamental en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela que establece en su art: 102. “La educación es un derecho humano y un deber social”. Art: 103 “Toda persona tiene derecho a una educaciónintegral y de calidad”. En el art: 53 de la LOPNA “Todo niño, niña y adolescente tiene derecho a una educación gratuita y obligatoria aun cuando a ello prevalece el “PLAN SIMON BOLIVAR”.
FINALIDAD
Que los niños y las niñas desarrollen habilidades y destrezas cognitivas y las capacidades comunicativas para identificar, organizar y entender información proveniente de larealidad y expresen con claridad sus necesidades, intereses, sentimientos e ideas a través de diferentes formas de expresión y comunicación.
SISTEMA INTEGRADOR
LENGUAJE, COMUNICACIÓN Y CULTURA
Salud y vida
Componente
El lenguaje artistico como elemento de comunicación y expresion de la cultura y vida social.
Contenido
• Reconocimiento y valoración de lacomunicación en la familia, la escuela y la comunidad como elemento de socialización y la convivencia.
NATEMATICA, CIENCIA NATURALES Y SOCIEDAD
Salud y vida
Componente
Desarrollo del pensamiento matematico a traves de los numeros, formas, espacios y medidas.
Contenido
-Ordenacion de numeros de mayor a menor y de menor a mayor y...
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
ZONA EDUCATIVA TÁCHIRA
MUNICIPIO ESCOLAR N-5 NER AYARY
U. E. N. “DON PIOQUINTO DAZA”
EL PIÑAL- ESTADO TACHIRA
El piñal Marzo 2014.
DATOS DE IDENTIFICACIÓN
Institución: U. E. N. “DON PIOQUINTO DAZA”
Nombre del Proyecto: “Sembrando con simoncito”
Docente: CARMEN ESCALANTEGrado: 2do Sección: “U”
Matricula Total: 23
Hembras: 11 Varones: 14
Tiempo de Ejecución: 26/01/14 hasta _28/02/14
Año Escolar: 2013 – 2014
DIAGNÓSTICO
Durante la observación directa realizada a los niños y niñas de primer grado Sección “U”, de la Unidad Educativa Nacional “DON PIOQUINTO DAZA” matrícula total de 23 estudiantes, 13 varones y 10 hembras, con edadescomprendidas entre los 07 y los 8 años. Cabe mencionar que el grupo en general se observan buenas relaciones interpersonales, sin embargo se evidencia que tienen dificultad para cumplir algunas normas, especialmente las relacionadas con hábitos alimenticios y de trabajo (cumplimiento de asignaciones, aspectos formales de la escritura entre otros). Ya que en reiteradas ocasiones requieren de laayuda y orientación de los docente, padres, representantes y comunidad. Para que logren conocer sobre el cuerpo humano, su identificación, aceptación y consumir los alimentos nutricionales en beneficio de su desarrollo y crecimiento; exaltando los valores y respeto a los demás. Es por ello que surge la necesidad de trabajar el siguiente proyecto de aprendizaje titulado: “SALUD Y VIDA”.Se espera la ayuda de los padres y representantes para el disfrute de todas las actividades a realizarse con los estudiantes dentro y fuera del aula, asimismo dar a conocer que los alimentos se clasifican en diferentes grupos de acuerdo a sus propiedades, y que se deben incorporar alimentos más naturales y aquellos que se encuentran en la naturaleza con nulo o escaso trabajo del ser humano: losvegetales y las frutas. Por otro lado, tenemos la digestión y nutrición. Identificación de los sentidos y sus órganos, cuidados del cuerpo y sus partes: higiene personal y enfermedades más comunes en la comunidad. los cuales presentan diferentes actitudes en su manera de actuar, pensar y sentir ya que se desenvuelven en contextos sociales diferentes a nivel socio-económico y religioso; sin embargose observan saludables, activos, y su desarrollo es acorde a su edad.
Existen bases legales que ayudan al buen manejo y aprovechamiento que cada estudiante debe adquirir, una ley fundamental en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela que establece en su art: 102. “La educación es un derecho humano y un deber social”. Art: 103 “Toda persona tiene derecho a una educaciónintegral y de calidad”. En el art: 53 de la LOPNA “Todo niño, niña y adolescente tiene derecho a una educación gratuita y obligatoria aun cuando a ello prevalece el “PLAN SIMON BOLIVAR”.
FINALIDAD
Que los niños y las niñas desarrollen habilidades y destrezas cognitivas y las capacidades comunicativas para identificar, organizar y entender información proveniente de larealidad y expresen con claridad sus necesidades, intereses, sentimientos e ideas a través de diferentes formas de expresión y comunicación.
SISTEMA INTEGRADOR
LENGUAJE, COMUNICACIÓN Y CULTURA
Salud y vida
Componente
El lenguaje artistico como elemento de comunicación y expresion de la cultura y vida social.
Contenido
• Reconocimiento y valoración de lacomunicación en la familia, la escuela y la comunidad como elemento de socialización y la convivencia.
NATEMATICA, CIENCIA NATURALES Y SOCIEDAD
Salud y vida
Componente
Desarrollo del pensamiento matematico a traves de los numeros, formas, espacios y medidas.
Contenido
-Ordenacion de numeros de mayor a menor y de menor a mayor y...
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