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FACULTAD DE:
Ciencias contables financieras y Administrativas

ESCUELA PROFESIONAL DE:
Administración Turística

CENTRO ULADECH:
Chimbote

ASIGNATURA DE RESPONSABILIDAD SOCIAL
CURSO DE MEDIO AMBIENTE

PROYECTO DE INTERVENCIÓN
DE EXTENSIÓN UNIVERSITARIA O PROYECCIÓN
SOCIAL
CICLO
I

DOCENTE TUTOR
Walter Teodoro Ramírez Romero

NOMBRE DEL ESTUDIANTE (AUTOR):
Chafloque AguilarCristhian

INTEGRANTES DEL GRUPO:
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Aranda Burgos Débora
Caballero Valderrama Génesis
Capa Moreno Yanela
Chafloque Aguilar Cristhian
León Casique David
Llanos Ravello Renzo
Pérez Juárez Caroline
Sánchez Alvarado Carlos
Valerio Fajardo Patricia
Zegarra Castillo Belén

2014
Página 1

Las 3 erres para el cuidado del patrimonio cultural de zonasarqueológicas en la comunidad.


GENERALIDADES
Delimitación del ámbito de intervención:

1.1.


I.E. Nº 88336 ‘’Gastón Vidal Porturas’’ H.U.P. El Dorado – Nuevo Chimbote.

Población beneficiaria:

1.2.


La encuesta se dará a 20 estudiantes de 31 del 5º ‘’A’’ de educación
segundaria de la I.E. Nº 88336 ‘’Gastón Vidal Porturas’’

Fecha de ejecución del proyecto de EUPS:

1.3.
10/07/2014

2.- DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO DE EUPS


Según, y Carlos Lara G. afirma que:
El patrimonio en todas sus dimensiones y facetas debe jugar hoy un papel
prioritario en la política cultural de nuestro país. La idea de la dimensión cultural
del desarrollo cobra una renovada vigencia y se impone en estos inicios del siglo
XXI, trascendiendo las ideas en las que los planes nacionalesde desarrollo son
considerados.



Según, Aldo Bardales:
Debido a que robaron la corona y joyas del Señor Cautivo de Ayabaca consideró
urgente y necesario replantear el Código Penal para imponer sanciones más
“drásticas y firmes”, ya que actualmente la legislación contempla penas de
cárcel que en ocasiones no superan los ocho años, lo cual conlleva que en
muchos casos los condenados porestos delitos no se les aplique prisión efectiva.
Por ello, pidió que este proyecto de ley que ingreso hace más de un año a las
Comisiones de Justicia y Derechos Humanos y a la cultura y Patrimonio Cultural
se debata de una vez y se dictamine favorablemente para ser discutido y
aprobado con celeridad por el Pleno del Congreso de la República.



Según, Alberto Martorell Carreño afirmoque:
La normativa internacional sobre los Derechos Humanos ha incluido de una manera cada vez más
activa los derechos culturales en general, y el derecho al disfrute del patrimonio cultural, en especial.
Este último aspecto, se ha visto sólidamente reforzado gracias a los informes de la Experta
independiente en la esfera de los derechos culturales, Sra. Farida Shaheed, cuya
importante labor hahecho que luego de su primer informe se establezca una Relatoría especializada
en derechos culturales al interior del Consejo de Derechos Humanos de la Organización de las
Naciones Unidas.
Página 2



Según, Según Veronique Champeil-Despalts, afirma que:
Mucho se ha criticado la categoría de fundamentalidad de los derechos
culturales, porque solo debieran ser calificados comofundamentales aquellos
derechos que aseguran un mínimo existencial, es decir, un mínimo necesario
para la supervivencia, como sería el caso, por ejemplo, del derecho al acceso a la
educación primaria. Sin embargo, señala la autora, “limitarse a la supervivencia
física plantea la delicada cuestión de saber si esta supervivencia es posible y se
puede concebir sin la integración de elementos culturalesdentro de los cuales la
educación no es más que una de sus manifestaciones” (Champeil-Desplats,
2010:104). Así, el solo hecho de plantearse el acceso a la cultura como un
mínimo existencial resulta, cuando menos, paradójico.

3.- JUSTIFICACIÓN (asociar la actividad de EUPS con el proyecto del curso)

 El ser originarios de Anchas, el crecer en nuestro pueblo, el convivir
con lo que la...