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Antecedentes

En la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo – México, Buenrostro Delgado (2011) realizó una propuesta de un plan de manejo para los residuos generados, con el objetivo deplanificar un adecuado manejo de los residuos no peligrosos y peligrosos que producen las actividades de investigación y docencia en esa institución, además fue fundamental difundirlo entre lacomunidad universitaria. Para ello, se hizo un estudio de generación de residuos sólidos no peligrosos en base a la norma NMX-AA-61-1985 (SECOFI, 1985) por cuatro días en la cafetería y en los depósitosgenerales; en cuanto a los residuos sólidos peligrosos se hicieron encuestas a los encargados y/o personal de laboratorio sobre los registros de los materiales y reactivos de laboratorios como indicadorpara la caracterización del tipo de residuos de estas actividades. Finalmente, los resultados que obtuvieron muestran los laboratorios generan más desechos que el área de docencia; además el 60% de losresiduos generados en los laboratorios se eliminan por el drenaje o el contenedor de basura.

Un grupo de jóvenes llevó a cabo para la Pontificia Universidad Javeriana de Colombia, un ProyectoPiloto para el Manejo Eficiente de Residuos Sólidos (2010) en dicha universidad. Para lo cual fue necesario dividir el proyecto en tres fases; la primera consistió en la caracterización general de losresiduos sólidos y el almacenamiento temporal de los mismos, la segunda fase fue la planificación del sistema de implementación con diferentes ejes temáticos. Por último la tercera fase se basó en laimplementación del proyecto, evaluación y seguimiento del mismo; también se apreció los alcances del proyecto para llevarlo a todas las facultades de la universidad. Los resultados reflejaron que al añose recoge una tonelada de residuos sólidos en la Universidad Javeriana, además solo el 10% de los directivos separan los desechos y los docentes son los que más contribuyen a la separación, a pesar...