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Para poder determinar si la tendencia de la educación es hacia una libertad o una dominación, es necesario analizar varios aspectos sobre los roles que juegan las instituciones, los estudiantes ylosprofesores ya que en ellos radican los problemas en el proceso de educación.
Empecemos por la institución escolar, ésta es la encargada de la distribución equitativa de los saberes, por encimadelas diferencias sociales, sexuales, étnicas, etc., contribuyendo a la extinción de las desigualdades y privilegios, es decir, la institución es proveedora de una educación que propicia la equidad,eindependencia ya que tiene el fin de proporcionar conocimientos, desarrollar habilidades y actitudes.
Todo lo anterior no es más que una posición idealista de lo que debe ser la escuela, pues éstaesmucho más que un espacio de formación donde siempre están implícitas relaciones de poder y fuerza en donde el ejercicio de libertad queda a un lado. Las escuelas reproducen la desigualdad, elracismo,sexismo, y fragmentan las relaciones sociales, al estar organizadas principalmente de acuerdo con un tipo de autoridad directiva y técnica que basan su trabajo en el ejercicio de un poder simbólicoypor lo tanto el de una violencia, también simbólica, al imponer en sus prácticas un poder arbitrario.
Por lo tanto no hay igualdad de oportunidades frente a una institución con un sistema escolarnoneutral contaminado de ideologías determinadas, prácticas sociales sujetas a constantes luchas de poder e intereses de las clase dominantes, de ésta manera las habilidades aprendidas sondeficientesreproducciones de los malos sistemas escolares.
El aprendizaje en el aula es el de un conocimiento codificado dado de forma lineal y relativamente no problematizado y que coloca al estudiante en roldereceptor pasivo, reproduce pensamientos, hábitos, etc., esta situación puede cambiar mediante la modificación de las prácticas pedagógicas empleadas por el profesor en su aula pero se
Para poder...