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CAPÍTULO III
MARCO METODOLÓGICO


3.1 Tipo de Investigación

La investigación es de tipo exploratoria ya que permite acercarse a fenómenos muy poco estudiados, como es el programa de enseñanza basado en el análisis conductual aplicado (ABA) técnica terapéutica para niños con presencia del espectro autista, el cual es muy nuevo aun en la psicopedagogía infantil actual, según Fidias G.Arias la investigación exploratoria es aquella que se efectúa sobre un tema y objeto desconocido o poco estudiado, por lo que sus resultados constituyen una visión aproximada de dicho objeto, es decir, un nivel superficial de conocimientos.

3.2 Diseño de la Investigación

Se optó por un Proyecto Factible debido a que se desarrolla una propuesta de un modelo operativo viable para solucionarproblemas, como es el programa de enseñanza basado en el análisis conductual aplicado (ABA) técnica terapéutica para niños con presencia del espectro autista con el fin de mejorar su calidad de vida. De acuerdo a las características de la misma, la investigación se establece en la modalidad de proyecto factible, de acuerdo Fidias G. Arias es aquella que consiste en la investigación, elaboración ydesarrollo de una propuesta de un modelo operativo, viable para resolver problemas, necesidades de organizaciones o grupos sociales; a través de este diseño pueden formularse políticas, programas, tecnologías, métodos o procesos.

3.3 Fases de la Investigación

El proyecto se realizó en las siguientes fases:

I Fase: Recopilación de la información y análisis de la información sobre elanálisis conductual aplicado (ABA) técnica terapéutica para niños con presencia del espectro autista
II Fase: Diseño y aplicación de la entrevista a la directora del Taller de Estimulación Holística (TAHEO) con el fin de realizar el estudio de diagnostico.
III Fase: diseño de la propuesta sobre programa de enseñanza basado en el análisis conductual aplicado (ABA) técnica terapéutica para niños conpresencia del espectro autista y estudio de la factibilidad de la misma.
IV Fase: Elaboración del programa
V Fase: Análisis de los resultados

3.4 Población y Muestra

Se seleccionó el Taller de Estimulación Holística (TAHEO) de Valencia, estado Carabobo por normativas de la LOPNA por tratarse de un taller para niños la institución se identificó con el N° 1, para la aplicación programa deenseñanza basado en el análisis conductual aplicado (ABA) técnica terapéutica para niños con presencia del espectro autista

Se consideró un grupo control para la aplicación de la evaluación diagnóstico, conformada por la directora del Taller de Estimulación Holística (TAHEO), una psicopedagogo y 10 representantes de niños con presencia del espectro autista
3.5 Técnicas e Instrumentos deRecolección de Datos

Para la recolección de datos se realizaron entrevistas y escala de estimación en el Taller de Estimulación Holística (TAHEO), al igual que el análisis documental y análisis de contenido. Los instrumentos que se utilizaron en este proyecto fueron guías de entrevista.

3.6 Instrumento de los resultados

Los resultados obtenidos según nuestra guía de entrevista, fuerontotalmente positivos a nuestras interrogantes, el cual se van a señalar en el Capítulo IV mediante gráficos y tablas, para así poder expresar mejor nuestra idea.

















CAPITULO IV
RESULTADOS


En este Capítulo se expresa la culminación de la fase de recolección de la información, los datos son sometidos a un proceso técnico, que permitió introducirlos a un análisisdiferenciado a partir de procedimientos estadísticos o descriptivos para posibilitar la interpretación de la investigación realizada.

4.1 Presentación de los Resultados

Entrevistas realizadas para el estudio diagnóstico para la elaboración de la propuesta.

Entrevista realizada a la directora del Taller de Estimulación Holística (TAHEO).
- Al preguntarle a la directora del Taller de...