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1.- TÍTULO

2.- CICLO Y NIVEL
Esta U.D. está destinada a niños del 3º Ciclo de Educación Primaria, concretamente al último curso, 6º A.Del colegio Enric Grau Fontseré de Flix, tarragona.

3.- INTRODUCCIÓN

La unidad estará compuesta de dos sesiones de 45 minutos destinadas al futbol. El bloque de contenido en que nos vamos a centrar principalmente va a ser Bloque 5: Juegos y Deportes;ya que los alumnos/as en esta etapa ya poseen cierto nivel técnico y táctico para poder desarrollar estos juegos deportivos, además de tener una buena base en cuanto a habilidades y capacidades se refiere.
También trabajaremos contenidos de los demás bloques, como la coordinación dinámica general y segmentaria, la adquisición de una mayor confianza e independencia motriz, dominio motor mediantemecanismos de decisión y control el desarrollo de la capacidad de cooperación y trabajo en grupo entre otros.

4.- OBJETIVOS DIDÁCTICOS

- Participar en juegos y actividades estableciendo relaciones equilibradas y constructivas con el grupo, aceptando las limitaciones propias y ajenas, valorando la riqueza de las diferencias personales, sexuales y sociales, así como los comportamientosagresivos y las actitudes de rivalidad en las actividades competitivas

- Inculcar valores educativos, tales como el compañerismo, la cooperación y colaboración, respeto a los demás y a las normas, al juego limpio, siendo capaces de ponerlos en práctica en situaciones de juego.

-Desarrollar y perfeccionar habilidades y destrezas motrices básicas, así como aprender los fundamentos técnicos, tácticosy reglamentarios del fútbol, siendo capaces de llevarlos a la práctica en situaciones jugadas.

5.- CONTENIDOS

Bloque 1. El cuerpo: imagen y percepción.
2.- Coordinación dinámica general y segmentaria.
3.- Ejecución de movimientos de cierta dificultad con los segmentos corporales no dominantes.

Bloque 2. Habilidades motrices.
1.- Adaptación de la ejecución de las habilidades motrices acontextos de práctica de complejidad creciente, con eficiencia y creatividad.
2.- Adquisición de una mayor confianza e independencia motriz.

Bloque 3. Actividades físicas artístico-expresivas.
1.- Desarrollo de la capacidad de cooperación y trabajo en grupo.

Bloque 5. Juegos y deportes.
1.- Iniciación al deporte adaptado al espacio, el tiempo y los recursos.
2.- Uso adecuado de lashabilidades y estrategias básicas de juego relacionadas con la cooperación, la oposición y la cooperación/oposición.
3.- Organización, participación y aprecio del juego y las actividades recreativas o deportivas como medio de disfrute, de relación y de empleo satisfactorio del tiempo de ocio.
4.- Identificación de los valores fundamentales del juego: el esfuerzo personal, la relación con los demás yla aceptación del resultado.
5.- Aceptación y respeto hacia las normas, reglas, estrategias y personas que participan en el juego. Elaboración y cumplimiento de un código de juego limpio.
6.- Valoración del esfuerzo personal y colectivo en los diferentes tipos de juego y actividades deportivas al margen de preferencias y prejuicios.
7.- Aceptación del papel que corresponda desempeñar comojugador dentro del equipo, independientemente de su capacidad motriz..

6.-COMPETENCIAS BÁSICAS
- Conocer y utilizar los temas mas comunes en el deporte del futbol
- Estructuración del espacio
- Las normas del deporte del futbol
- Esfuerzo para mejorar las propias habilidades motrices
- Fomentar la autonomia e iniciativa personal utilizando las situaciones de cooperación-oposición

7.-TEMPORALIZACIÓN
8.- MATERIALES QUE SE VAN A EMPLEAR

9.- ORIENTACIONES PARA LA INTERVENCIÓN DIDÁCTICA

El estilo de enseñanza utilizamos es el Tradicional, basado especialmente en la Asignación de Tarea, esta, permite que el alumno desarrolle una actividad en forma individual y con un avance individualizado, como por ejemplo cuando ejecuta los estiramientos y el docente controla su ritmo y...