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El día de hoy jueves 28 de agosto, la maestra tras colocar la fecha, dio a conocer el plan de actividades a realizar, como cada mañana escribe el nombre de cada actividad conforme va explicando enqué consiste cada una de ellas, esto le permite a los niños tener noción de la secuencia en la que se realizarán cada actividad y saber sobre lo que ya se ha realizado, de esta manera la educadora trasconcluir con una actividad cuestiona a los niños sobre el plan mostrado al inicio de la mañana, en esta ocasión las actividades eran: Cuantos y cuantas vinieron, nidos y pájaros, educación física,contemos pajaritos.
Como primera actividad se llevó a cabo el conteo de niños y niñas, en dicha actividad la maestra abordó el aspecto de lenguaje escrito, ya que los niños escribieron su nombre en unpapel, y pusieron los papeles sobre una mesa y los niños dividieron los nombre de niños y niñas y de esta manera contaron cuántos niños y niñas había.
Como segunda actividad se llevó a cabo el juegode “nidos y pájaros” en donde los niños lanzaban un dado y tenían que relacionar el numero que salía en el dado con la cantidad de pajaritos y nidos ilustrados en una imagen, al identificar el numerode pajaritos tenían que escribirlo en una hoja, en esta actividad se observó que Bethsaida no respeta el orden numérico al contar, Germán si sabe contar, pero no escribe números, Giovanni no sabeescribir números y cuenta hasta el diez. En general me percaté de que el grupo tiene un nivel muy disparejo en cuanto a pensamiento matemático. El reacomodo del mobiliario generó desorden, sin embargo laeducadora modula mucho la voz para captar la atención de los niños.
Al retirarse los niños todo el personal docente del jardín y las maestras adjuntas nos reunimos en una de las aulas en donde ladirectora reconoció el esfuerzo y disposición de todas las educadoras ante los niños y padres de familia, se dijo satisfecha por los resultados de esta primera semana de trabajo directo con los grupos...