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FACULTAD DE: PSICOLOGIA

ESCUELA ACADÉMICA PROFESIONAL DE: PSICOLOGIA

INFORME DE ANÁLISIS DE CASOS ESTADÍSTICOS

TITULO:
NIVELES DE ANSIEDAD QUE SE MANIFIESTAN EN ESCOLARES ADOLESCENTES DEL 5TO GRADO DE SECUNDARIA DEL COLEGIO SAN JOSÉ DE NAZARETH DEL DISTRITO DE PUENTE PIEDRADE EN EL AÑO 2012.

AUTOR:

CASTILLO ANGELES ISABEL ESTHER_________________________________________
DOCENTE DEL CURSO EJE:

MISAEL ERIKSON MAGUIÑA PALMA

DOCENTE DEL CURSO TEMÁTICO:

NANCY CUENCA ROBLES



LÍNEA DE INVESTIGACIÓN DE LA ESCUELA
DE PSICOLOGIA
_______________________________

LIMA-PERÚ
2012

1. INTRODUCCION

La ansiedad puede definirse como un sentimiento de disforia (desagradable) y/o de síntomas somáticos de tensión, es importante saber que laansiedad se presenta en todas las personas, sin embrago en esta investigación nos centraremos en los adolescentes.
Considerando que esta etapa de la vida que es la adolescencia es una época de adaptaciones a cambios que enfrentan en diversas situaciones los cuales producen niveles de ansiedad y tensión, como consecuencia se comportaran de una manera distinta a lo normal.Durante la etapaescolar los adolescentes suelen demostrar mayor ansiedad tanto en manifestaciones físicas, emocionales y cognitivas estando ante un examen.
Estas manifestaciones de ansiedad frente a un examen pueden llegar a ser intensas las cuales pueden interferir en el desarrollo normal de su vida. De esta manera la investigación pretende dar a conocer los niveles y muchas de las manifestaciones de ansiedaden los adolescentes resaltando la importancia de conocer para evitar tener adolescentes estresados con un bajo auto concepto de ellos mismos y así contar con adolecentes felices y motivados.
El presente trabajo está orientado a un estudio de investigación descriptiva donde se expondrá las variables de ansiedad en los adolescentes en época de exámenes.
El desarrollo del tema serárealizado mediante la formulación del objetivo estimándose la población de estudio, la muestra que se tomara de la población a través de cada unidad de análisis, clasificando según su naturaleza, categorías y escala de medición cuyo resultado se reflejara utilizando como herramienta la recolección de datos en una encuesta.
Finalmente el análisis y la interpretación del material obtenido con lapresentación de tablas de frecuencia, gráficos y resultados teniendo como punto de partida el objetivo planteado.

2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Está claro entonces, cuando un adolescente tiene ansiedad es difícil parar el dar a conocer todo lo que es capaz así mismo esto se refleja cuando resuelve un examen con ansiedad, en consecuencia obteniendo un bajo rendimiento ni el resultadoque espera. Esto ocasiona que el adolescente se deprima y crea un bajo concepto del el mismo.
Sarason y Mandler(citados por Sprelberger, 1988) mencionan estudios donde descubrieron que los alumnos que tenían un alto nivel de ansiedad en los exámenes tenían un rendimiento más bajo en los test de inteligencia, a comparación con los que tienen un bajo nivel de ansiedad en los exámenes.Es así como la ansiedad se manifiesta antes del examen cuando el profesor dad a conocer cuando es la fecha de la evaluación y al aproximarse la fecha también durante y después de el examen estas manifestaciones son tanto físicas, emocionales y cognitivas.
El tiempo perfecto para conocer cuáles son estas a manifestaciones en los adolescentes es cuando están en periodo de exámenes.
Estosniveles de ansiedad se manifiestan en síntomas físicos y síntomas emocionales como cognitivos.
¿Cuáles son los niveles de ansiedad que se manifiestan en escolares adolescentes del 5to grado de secundaria de la I.E.P San José de Nazareth del distrito de Puente Piedra del año 2012.
3. FORMULACION DE OBJETIVOS:

3.1 Objetivo General:
Conocer los niveles de ansiedad que se manifiestan...