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Toma de Decisiones en el Departamento de Autodesarrollo de la Facultad de Ciencias Económicas y Sociales de la Universidad del Zulia

Roman Daniel1, Rivero Kimberly2, Caira Norma3

ResumenLas instituciones de educación superior en Venezuela tienen diferente naturaleza y características, destacando entre ellas las universidades autónomas por su amplio record histórico, académico, deextensión, científico, entre otros, así como por su participación y predominio social en los estados donde se despliega su servicio de profesionalización. En el caso del estado Zulia se ubica laUniversidad del Zulia, de extensa y significativa intervención y productividad en el ámbito regional, nacional e internacional, aunado a la complejidad organizativa que la caracteriza. Como pionera en laaplicación del Currículum Integral (Resolución 227 del Consejo Universitario, 1987), agregó al currículo tradicional el área de Autodesarrollo, con el cual contribuye a la formación global y sistemáticadel estudiante, estimulando su autorrealización a través de distintas vivencias. Esto implica un proceso continuo de toma de decisiones, que constituye el objeto de esta investigación. Bajo estecontexto, se hace comprensible que la toma de decisiones puede ser analizada desde diversas perspectivas, entre las cuales destacan las teorías de racionalidad limitada (Simon, 1956), la bidimensionalidaddel proceso (Thompson, 1967) y los estilos para solucionar conflictos (Vroom y Yetton, 1973; Krieger, 1996). Con estas teorías presentes se plantea el objetivo de describir el proceso de toma dedecisiones en el Departamento de Autodesarrollo de la Facultad de Ciencias Económicas y Sociales en la Universidad del Zulia, a través de un estudio descriptivo, no experimental, transversal y de campo; cuyapoblación está conformada por el personal administrativo y estudiantil que cumple el rol de facilitadores en condición de activos. Respecto al instrumento de recolección de datos, se diseñó un...