Gia De Historia

qwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyui opasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfgh jklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvb UNIVERSIDAD NACIONAL nmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwer AUTÓNOMA DE MÉXICO Escuela Nacional Colegio de tyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopas Ciencias y Humanidades Plantel Sur dfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzx GUIA DE ESTUDIO PARA EL EXAMEN EXTRAORDINARIO DE LA ASIGNATURA DEcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmq HISTORIA UNIVERSAL MODERNA Y CONTEMPORÁNEA I wertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuio pasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghj klzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbn mqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwerty uiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdf ghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxc vbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmrty uiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdf ghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqw
[AGOSTO DE 2010] Marina Llanos Hernández Alma Guadalupe Palacios Hernández 1

ÍNDICE
PRESENTACIÓN OBJETIVOS CÓMO USAR LA GUÍA UNIDAD I. INTRODUCCIÓN AL ESTUDIO DE LA HISTORIA. UNIDAD II. EL FEUDALISMO: ANTECEDENTES, CARACTERÍSTICAS Y CRISIS. PRIMEROS INDICIOS DEL CAPITALISMO (SIGLOS XII-XVI). UNIDAD III. TRANSICIÓN A LA SOCIEDAD CAPITALISTA. LAS REVOLUCIONES BURGUESAS (SIGLO XVI APRINCIPIOS DEL XIX). UNIDAD IV. AUGE DEL CAPITALISMO DE LIBRE COMPETENCIA Y PRESENCIA DEL MOVIMIENTO OBRERO. LOS NACIONALISMOS (SIGLO XIX HASTA 1873). BIBLIOGRAFÍA BÁSICA Y COMPLEMENTARIA.

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PRESENTACIÓN La materia de Historia Universal Moderna y Contemporánea, antecede a la de Historia de México. Para cuestiones de estudio y de acuerdo con el Plan de Estudios de 1996, las materias de Historiabuscan contribuir al perfil del egresado del Colegio de Ciencias y Humanidades al permitir al alumno adquirir una conciencia histórica, analizar los procesos históricos, entender su papel de futuro ciudadano, desarrollar un pensamiento flexible, obtener habilidades para utilizar diferentes fuentes y recursos tecnológicos. Las materias de Historia se organizan por asignaturas de tal manera que para elprimer semestre se imparte la asignatura de Historia Universal Moderna y Contemporánea I. De acuerdo a los datos proporcionados por las instancias de Dirección del Colegio, dicha asignatura es una de las de mayor índice de reprobación por lo que es de interés de las academias de los planteles revisar y mejorar periódicamente las guías de estudio que los alumnos utilizan para la presentación de losexámenes extraordinarios. OBJETIVOS De acuerdo con la idea del apartado anterior la materia de Historia Universal Moderna y Contemporánea en el Colegio de Ciencias y Humanidades tiene un alto índice de reprobación, por consecuencia existe un alto porcentaje de alumnos que en la búsqueda de aprobar las asignaturas de la materia, optan por el examen extraordinario. Para la presentación del examenextraordinario es necesario que el alumno cuente con una guía que retome los propósitos, aprendizajes y temáticas del programa indicativo de la materia y a partir de ellos, desarrollar una serie de actividades que con base el Modelo Educativo del Colegio le permita aprobar la asignatura. CÓMO USAR LA GUÍA Para la organización de la guía se tomaron como base las unidades, aprendizajes y contenidostemáticos del Programa de Historia Universal Moderna y Contemporánea I. De igual manera retomamos los propósitos a partir de los cuales presentamos una Introducción por Unidad, para dar paso al listado de conceptos clave que no debes olvidar al desarrollar cada uno de los aprendizajes y contenidos temáticos.

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Además, te señalamos las unidades y capítulos de los libros en los que puedesapoyarte para resolver las actividades que te proponemos. Es importante mencionar que para poder presentar el examen extraordinario con éxito, tienes que darte el tiempo suficiente para su resolución y comprobación de las respuestas correctas. Las partes que integran la guía son las siguientes: a) Propósitos. Establecen el aprendizaje global que se espera alcance el alumno. b) Introducción a la...