Giia Didactica Admon 2011

SECRETARÌA DE EDUCACIÒN PÙBLICA DEL ESTADO
DIRECCIÒN GENERAL ACADÈMICA
PLAN DE SESIÓN (SECUENCIA DIDÁCTICA)






BACHILLERATO: | “Gregorio De Gante” |
SEMESTRE: | Tercero | GRADO: | segundo | GRUPO: | A |
ASIGNATURA: | Administración I |
UNIDAD: | Unidad I Introducción a la administración |
OBJETIVO: | El alumno identificaracuales son los principios fundamentales de la administración, conocerá cuales son los pasos para la constitu- |
| ción de una Empresa, para lo cual es importante que conozca el concepto de Empresa, su estructura y su clasificación, manejara el |
| proceso de apertura de una empresa, comprenderá la importancia de la administración en el desarrollo social, valorara la importancia |
| de unaempresa formalmente constituida para el desarrollo del país. |
DURACIÒN: | Agosto – septiembre 2011 |

HORIZONTE DE BÚSQUEDA | ACTIVIDADES PARA: | RECURSOS | EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE | EVALUACIÓN |
| ATENDER | ENTENDER | JUZGAR | VALORAR | | | |
Conceptos y principios | El alumno desarrollara la lectura de los temas en su hogar en las cuales comprenderán cual es la importancia de laadministración. | En grupos los alumnos aprenderán la importancia de los antecedentes y conceptos de la administración | Los alumnos elaboraran un cuadro comparativo de los principios de la administración desde el origen de la humanidad hasta la administración de en las organizaciones. | Los estudiantes formaran equipos donde debatirán y defenderán sus propuestas de lo desarrollado en sus mapas.| PizarrónLibretaCalculadoraAntología. | Libreta de apuntesMapasCuadros | Mapas conceptualesParticipaciónDebate |

HORIZONTE DE BÚSQUEDA | ACTIVIDADES PARA: | RECURSOS | EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE | EVALUACIÓN |
| ATENDER | ENTENDER | JUZGAR | VALORAR | | | |
Características de la administración y su relación con otras áreas | El alumno realizara la lectura en el aula de cuáles son lascaracterísticas de la administración. | El alumno comprenderá con que áreas técnicas y de conocimiento se relaciona la administración. | El alumno realizara un mapa conceptual en el cual comprenderá como se relaciona la administración con otras ciencias. | Formando grupos los alumnos en lluvia de ideas identificara cual es la utilidad de las modalidades de la administración y como se relaciona conla vida personal y social | Pizarrón AntologíaLibreta CalculadoraComputadora | LibretaMapas conceptualesPortafolio de evidencias | Portafolio de evidenciasMapas conceptualesLibretaparticipación |
Empresa | El alumno realizara una investigación de cuál es la finalidad de la empresa y como se clasifica | El alumno entenderá cual es la importancia de las empresas en su entorno | Los alumnosrealizaran un ensayo de cuál es la importancia de las empresas en el desarrollo del país | En forma grupal los alumnos expondrán sus ensayos los cuales tendrán que refutar sus conclusiones. | Pizarrón AntologíaLibreta CalculadoraComputadora | LibretaEnsayoPortafolio de evidencias | EnsayoPortafolio de evidenciasLibretaParticipación. |
Creación de la empresa | El profesor en el aula realizara lalectura correspondiente sobre que es un empresa legal con la participación de los alumnos | Los alumnos comprenderán cuales son los derechos, obligaciones y procedimientos para abrir una empresa. | En dos columnas los alumnos representaran cuales son las empresas legalmente constituidas y cuáles no | En mesa redonda los alumnos argumentaran cuales son los beneficios de que sean legales las empresas |Pizarrón AntologíaLibreta CalculadoraComputadora | LibretaTrabajoPortafolio de evidencias | TrabajoPortafolio de evidenciasLibretaParticipación. |

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BACHILLERATO: | “Gregorio De Gante” |
SEMESTRE: | Tercero | GRADO: | segundo | GRUPO: | A |...