gimnacia cerebral

UNIVERSIDAD DE CUENCA
 

RESUMEN
Gimnasia cerebral, este es un término que se usa para indicar que a través de
ciertos movimientos de nuestro cuerpo, estimulamos a nuestro cerebro,
constituye una alternativa óptima para el desarrollo integral de las capacidades
intelectuales, emocionales y creativas de los niños y niñas, ya que su
aplicación ayuda a elevar el nivel educativo y cimentarbases sólidas para el
futuro. Además proporciona al docente de herramientas para potenciar el
proceso de enseñanza- aprendizaje. La base de la Gimnasia Cerebral es un
conjunto de actividades y ejercicios coordinados y combinados que permiten la
conexión del cuerpo con el cerebro que propician y aceleran el aprendizaje, la
memoria, la concentración, la creatividad y mejoran las habilidadesmotrices y
académicas. También, son efectivos para preparar a cualquier niño o niña para
desarrollar destrezas concretas de coordinación y pensamiento.

PALABRAS CLAVES
Cerebro, Ejercicio, Movimiento, Educacion, Conexiones neuronales, Educacion
Cuerpo, Relajacion, Aprendizaje

UNIVERSIDAD DE CUENCA

ABSTRACT
Brain gym, this is a term used to indicate that through certain movements of thebody, stimulate certain movements in our brain, is an optimal choice for the
integral development of the intellectual, emotional and creative children
because its application helps to raise the educational level and build a solid
foundation for the future. It also provides teaching tools to enhance the
teaching-learning process. The basis of Brain Gym is a set of activities and
exercisescoordinated and combined to enable connection of body and brain
that lead to and accelerate learning, memory, concentration, creativity and
improve motor skills and academic. Also, are effective in preparing any child to
develop specific coordination skills and thinking.

AUTORA:
DIANA ORELLANA

1

UNIVERSIDAD DE CUENCA

INDICE
INTRODUCCION
CAPITULO I
ORIGEN DE LA GIMNASIA CEREBRALCONCEPTO DE LA GIMNASIA CEREBRAL
IMPORTANCIA DE LA GIMNASIA CEREBRAL

CAPITULO II
ACTIVIDADES DE GIMNASIA CEREBRAL PARA NIÑOS Y NIÑAS DE
PREESCOLAR
EJERCICIOS MENTALES
EJERCICIOS MOTORES
EJERCICIOS DESESTRESANTES
EJERCICIOS DE RESPIRACION

CAPITULO III
METODOLOGIA PARA LA APLICACIÓN DE LA GIMNASIA CEREBRAL..27
LOS EJERCICIOS BÁSICOS DE LA GIMNASIA CEREBRAL
SESIÓN DE GIMNASIACEREBRAL PARA NIÑOS DE PREESCOLAR
RECOMENDACIONES
CONCLUSIONES
ANEXOS

AUTORA:
DIANA ORELLANA

2

UNIVERSIDAD DE CUENCA

UNIVERSIDAD DE CUENCA

FACULTAD DE PSICOLOGIA

TITULO:
ESTUDIO DE LA GIMNASIA CEREBRAL EN NIÑOS DE PREESCOLAR

TESINA PREVIA A LA OBTENCION DEL TITULO DE LICENCIADA EN
PSICOLOGIA EN LA ESPECIALIDAD DE EDUCACION TEMPRANA.

AUTORA:
DIANA CECILIA ORELLANAPERALTA

DIRECTOR:
DR. JOSÉ MONTALVO

CUENCA- ECUADOR
2010

AUTORA:
DIANA ORELLANA

3

UNIVERSIDAD DE CUENCA

HOJA DE RESPONSABILIDAD
Las ideas, contenidos y criterios señalados en este trabajo son de exclusiva
responsabilidad de su autora, Diana Cecilia Orellana Peralta.

FIRMA

AUTORA:
DIANA ORELLANA

4

UNIVERSIDAD DE CUENCA

AGRADECIMIENTO

En primer lugar agradezcoa Dios por permitirme cumplir con una meta más en
mi vida y poder presentar este trabajo, al Doctor José Montalvo por guiarme
con paciencia y sabiduría en el desarrollo de la tesina, a todas las personas
que de una u otra forma me han ayudado y aportado sus conocimientos y
experiencias para realizar el presente trabajo. Hago un agradecimiento muy
especial y extenso a mis padres que meapoyaron y ayudaron a superar los
obstáculos que tuve en este camino.

GRACIAS A TODOS

AUTORA:
DIANA ORELLANA

5

UNIVERSIDAD DE CUENCA

DEDICATORIA

El presente trabajo que fue realizado con esfuerzo, sacrificio y cariño lo dedico
a mis tres angelitos Pamela, Nikolle y Mikaela, porque son ellas mi inspiración y
fuerza para que me supere cada día más.

AUTORA:
DIANA ORELLANA

6...