Gimnasia Basica

Gimnasia básica
Profesional en la escuela
• Juegos imitativos
• Juegos organizados
• Actividades naturales
• Bailes
• Ejercicios gimnásticos- cambios de frente , cambios de ritmo
Ejercicios de aplicación
Introducción
Con este enfoque la cultura física para cumplir su objetivo incorpora su tratamiento y practica capacidades y destrezas fundamentales, contenidos generales, recursos yrecomendaciones metodológicos para orientar procesos que contribuyan al desarrollo de la base biológica, madurez emocional, confianza y seguridad en símismo, capacidades de autonomía como pensar, actuar y crear libremente y cultivar la voluntad para desarrollar un proyecto de vida.
Como parte de la acción proceso de desarrollo pedagógico de esta área es necesario asumir conceptualmente los términoseducación física, deportes y recreación elementos constitutivos de la cultura física que nos permitirán operactivizar las institucionalidades educativas en esta área.

Educación física
Son todos las actividades que se desarrollan en función de las actividades intencional y significativos por medio del movimiento, únicamente se debe hablar de educación física si al realizar actividad sevisualiza cambios o mejoramientos en capacidades, habilidades, afectos o motivaciones y conocimientos.

Deportes
Son actividades en el individuo dentro de una competencia aplica actividades y destrezas y compara su rendimiento en función de si mismo y de los demás la competencia se desarrolla bajo reglas preestablecidas y aceptada por los participantes, además el deporte incluye procesos deentrenamiento para mejorar el rendimiento.





Recreación
Son actividades individuales o grupales en las que se aplica los movimientos aprendidos para recuperar fuerzas perdidas, liberar energías estancadas y disfrutar de la actividad física, es una actividad espontanea y voluntaria.

Cultura física
Constituye el acento de habilidades y destrezas adquiridas de la educación física eldeporte y la recreación en el proceso educativo, contribuyendo a la formación de la personalidad intelectual del niño.
En cultura física los contenidos son recursos necesarios en el desarrollo del aprendizaje significativo orientados a la formación integral a través del movimiento, la emulación individual y grupal y el disfrute de las actividades físicas.
Bajo estas consideraciones los contenidos sehan solucionado de acuerdo a las diferentes etapas evolutivas del ser y deberán tratarse según las características y necesidades del educando del medio la creatividad del profesor y la infraestructura que posee la institución.
Se establecen 5 bloques de contenidos en los cuales están inmersos contenidos menores y propuestas para su tratamiento secuencial en el proceso educativo.
Clase# 2
Movimientos naturales
Comprende todos los movimientos que realiza el hombre desde el inicio de la vida fuera del vientre materno, como gatear, caminar, correr, saltar, luchar, actividades en al agua, esto constituye la base del movimiento en todas las actividades físicas, sean deportivas, recreativas o educativas, no se puede saltar, jugar sin correr e inclusive lanzar.
En coherencia coneste planteamiento los movimientos se transforman en contenidos específicos para su tratamiento pedagógico en la educación básica.
La participación del profesor y del alumno permitirá crear, diferenciar y sistematizar criterios y principios didácticos como son: el cambio de perspectiva, la variación, la participación, la diferenciación y la relación profesor-alumno. En un nivel más concretotendremos: caminar, correr, saltar, lanzar, movimientos en el agua, luchas etc.
Juegos
El hombre solo es un hombre total cuando juega, muestra el gran valor e importancia que tiene el fenómeno social del juego para el ser humano que parte desde el contacto sensopersectivo del bebe con el objeto, hasta la ejecución de los grandes juegos.
Para una mejor comprensión se presentan diferentes tipos de...