Gimnasia cerebral a través de la informatica para el aprendizaje

U.E. Colegio
‘’Metropolitano’’
IMPPE Nº S4329D2023
Instituto Educativo privado no Subsidiado

Gimnasia cerebral a través de la
Informática en el proceso de
Aprendizaje

Nombres:
Acosta María
Albarrasin Luis
Carrasquero Kristian
Contreras Marian
Rosales María
Zambrano Manuel
5º ‘‘D’’

Diciembre, 2010
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Planteamiento del problema.-En la innovación que cada día asumimos con el desarrollo de la tecnología, aprobamos la importancia que tiene éste fenómeno en la sociedad; ésta realidad está sujeta a la educación que se proyecta en cada aula de clases donde cada día el docente busca ideas, estrategias o técnicas para poder desarrollar mejor el intelecto de cada estudiante y también dar aportes a la dificultad en la comprensióna niveles más profundos como la interpretación de movimiento o experiencias en el amplio contexto de nuestras vidas.

Así mismo se planea utilizar la informática como medio audaz para el desarrollo del aprendizaje, la interacción y el trabajo en grupo de factores como la lateralidad y el enfocamiento de los hemisferios que son capaces de coordinar movimientos y ejercicios que estimulan elfuncionamiento de ambos hemisferios cerebrales.

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Justificación e Importancia del problema.-

En el día a día podemos observar detalladamente como la educación va perdiendo su enfocamiento y rigidez; éste factor que afecta el proceso de enseñanza y aprendizaje a los estudiantes se debe tomar como una necesidad primordial para el sustento de la gimnasia cerebral como medio de estrategia yasí dar aportes a escalas mayores.

La educación es un recurso que se debe unir con la tecnología para así tener como resultado un mejor desenvolvimiento en niños e igualmente incluir programas donde la estrategia especifica sea el mejoramiento de las habilidades de lectura, escritura, ortografía, como matemática, coordinación, comunicación y organización y además forjar la motivación quenos otorga el software educativo como herramienta principal.

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Objetivos.-

• Objetivo General
 Emplear un software educativo como medio de enseñanza en el proceso de aprendizaje

• Objetivo Específico
 Implantar una manera didáctica para el aprendizaje de los niños
 Fomentar la importancia de la tecnología en el proceso de enseñanza
 Causas y efectos que tiene la gimnasiacerebral como técnica utilizada en la informática

Marco Teórico.-

Toda investigación debe contener sus respectivas bases teóricos, imprescindibles para el desarrollo del trabajo ya que permite su ubicación en un contexto documental, en este caso se tomaron aspectos relevantes de la gimnasia cerebral relacionado con la aplicación de un software educativo, es por ello que se orientara elpresente capitulo a la revisión, reelección y transcripción de literatura, trabajos y revistas apegados con el área de estudios.

• Antecedentes
Moreno y otros (2005) cursantes de la maestría en gerencia educacional UPEL – IPB; realizaron una investigación a través de la modalidad de proyecto especial, apoyada una investigación documental descriptiva, donde
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se utilizo la pagina web como unmedio para mostrar las técnicas de gimnasia cerebral, y la cual se desarrollo el contenido a través de hipertextos, hipervínculos, sonidos, imágenes videos y animaciones. El usuario podrá navegar la pagina a través del uso de hipervínculos.

En su elaboración se utilizo el programa Macromedia dream wearver Mx, como editor para diseñar pagina web, y Macromedia flas, el cual se utilizopara realizar las animaciones. Para determinar el nivel de conocimiento sobre gimnasia cerebral se utilizo un cuestionario de opinión contentivo de dos partes: la primera con respuestas sí o no, y la segunda, bajo la escala tipo likert con cinco (5) alternativas (totalmente en desacuerdo, en desacuerdo, parcialmente de acuerdo, de acuerdo y totalmente de acuerdo, totalmente de acuerdo). Se tomo...