GIMNASIA CEREBRAL

GIMNASIA CEREBRAL UNA ESTRATEGIA DE
INTERVENCIÓN EN EL
CONTEXTO ESCOLAR

Diplomado Dificultades Infantiles Dentro y Fuera del Aula
Desde una Perspectiva Neuropsicológica
Bogotá, D.C., julio 5 de2013

Estrategia de Intervención Dentro del Contexto Escolar
Tomada de Programa de Terapia Ocupacional y Psicopedagogía
The English School - Learning Support
Gina Chacon- Geidy Ortiz



Son una seriede 26 movimientos corporales
sencillos, diseñados para ayudarnos a conectar
ambos hemisferios de nuestro cerebro.



Estos
ejercicios
mejoran:
memoria,
concentración,
habilidades académicas,
controlanel estrés, dislexia, la hiperactividad, el
déficit de atención, organización, la lectura o la
escritura.



todos los días deberíamos hacer esa mínima
rutina que no requiere más de 5 minutos paraalcanzar nuestro propio equilibrio y poder
comenzar cada día de la mejor manera.

La clave de la gimnasia cerebral es la
integración de los hemisferios cerebrales ya
que,
generalmente,
los
bloqueos
deaprendizaje se deben a que la persona esta
trabajando con un solo hemisferio y por eso
no se pude procesar la información, el
cerebro actúa unilateralmente y recibe datos
pero no los integra, lo quesugiere un mal
manejo de la lateralidad.
 alternando el pie izquierdo con el derecho, lo
que supone una conexión de movimientos
opuestos, izquierdo y derecho, atrás y
adelante, superior e inferior, loque fomenta
un estado integrado en el cerebro.


 Los

doctores Paul y GAIL Dennison, en 1969
fundan
el
concepto
de
kinesiología
educativa en su Centro de Aprendizaje de
California, Estados Unidosquienes se
interesaron en hallar formas de conectar los
cerebros de las personas que acudían a él
con
problemas
de
comportamiento,
comunicación
o
aprendizaje:
dislexia,
hiperactividad,
atencióndeficiente,
etcétera. Se trata de utilizar el cuerpo, como
una herramienta para estimular nuestro
cerebro; Entrenar el cuerpo para entrenar el
cerebro.

PRINCIPIO “CUERPO Y MENTE SON UN TODO INSEPARABLE...