Gimnasia

Titulación: Grado en CC. A. F. y Deporte Asignatura: Teoría e Historia de la actividad física y el deporte Profesores responsables: Miguel Villamón y Luis Antolín

Fuentes documentales en Teoría e Historia del Deporte (1 y 2)
Con la breve información que se va a presentar en estas dos prácticas se puede ya llegar a la conclusión de que hoy la búsqueda de la información adecuada significaadentrarse en una auténtica selva amazónica documental. Esta explosión informativa está llegando a ser abrumadora. Por ello, es necesario poseer criterios claros de selección de los documentos, porque un investigador o profesional que quiera seguir formándose o, sencillamente, actualizándose, tiene que convertirse en un visitante asiduo de las bibliotecas tradicionales y virtuales. Evaluar las fuentesde Internet. Hay mucha basura en la red, se debe ejercer una rigurosa crítica de lo que se encuentra. Aunque hay cosas buenas, en la web no hay ningún filtro, por eso es preciso ser muy selectivo. Consultar otras fuentes además de internet. Un sano escepticismo de internet es muy saludable. Criterios de evaluación: 1) autoría ¿El documento tiene autor con firma, es calificado, un experto en lamateria?; 2) exactitud ¿La información es fiable y libre de errores? ¿Hay detrás un editor o alguien que haya contrastado la información?; 3) objetividad ¿con qué finalidad está concebido el documento? ¿Es un servicio público?¿Está sesgada la información? ¿Hay publicidad de por medio?; 4) actualidad ¿El documento está datado? ¿Cuándo fue escrito? ¿Cuándo fue puesto en la red? ¿Cuándo ha sidoactualizado?; 5) cobertura ¿Cuál es su valor intrínseco? ¿Se trata el tema en profundidad? ¿Qué novedad ofrece?; 6) acceso ¿El sitio es estable? ¿Es de acceso libre o es de pago?; 7) diseño ¿Es de fácil lectura y navegación? ¿Está diseñado de forma útil?

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Evaluar las fuentes Aprender a distinguir si una fuente es importante y valiosa es una habilidad que conviene adquirir en el proceso de búsquedade información. Para ello, antes de tener el documento delante se realizará una evaluación preliminar, examinando la “cita bibliográfica”, o descripción: autor, título e información de la publicación. La evaluación propiamente dicha se realizará en dos fases: apreciación inicial y análisis de contenido. a) Apreciación inicial Sobre el autor, ¿qué credenciales tiene? (educación, experiencia,escritos). ¿El libro o artículo se refiere a un tema en el que el autor es un experto? ¿Se cita al autor en otras fuentes o bibliografías? ¿Está el autor vinculado con alguna organización o institución? ¿Qué objetivos o valores propugna la organización? Fecha de publicación. ¿Cuándo se ha publicado el documento? ¿El documento está actualizado o más bien es obsoleto por su tema? Distinguir diferentesramas de conocimiento: en las ciencias, tecnología, el conocimiento fácilmente queda obsoleto. En humanidades, historia, literatura, por el contrario una fuente antigua puede ser de máximo valor. Edición o revisión. ¿Es ésta la primera edición? Ediciones posteriores pueden significar la aceptación entre los entendidos, o incluso ser un clásico en la materia. Casa editorial. Si el documento estápublicado por una universidad o editorial de reconocido prestigio, es una señal de seriedad, aunque no siempre sea garantía de calidad. Revista. ¿Es una publicación académica, profesional o divulgativa? En las revistas científicas y editoriales de prestigio, antes de publicar un artículo o un libro, suele ser revisado y referendado por un comité o unos evaluadores que garantizan que el documento valela pena ser publicado. b) Análisis del contenido Conviene evaluar el destinatario ¿a qué público se dirige, especializado o es un escrito de divulgación?

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Razonamiento objetivo ¿La información son hechos, opiniones o propaganda? No siempre es fácil distinguir entre hechos de opiniones. El razonamiento expuesto ¿está bien construído, razonado, documentado? Las premisas ¿son razonables?...