Gimnasia

Motrices:

Psicomotrices

Perceptivo-motrices

Físico-motrices

Socio-motrices

Afectivas: centradas en el desarrollo del autoconcepto y del conocimiento personal. Control personal,carácter…

Relación interpersonal: capacidad de comunicarse con otra persona, compartir proyecto, agruparse, realizarse.

Inserción social: desarrollo de aspectos morales, asimilación de valoresdominantes, y crítica de estos.

Ideas Principales
Criterios de evaluación:

Ajustar los movimientos corporales a diferentes cambios de las condiciones de una actividad, tales como duración y el espaciodonde se realiza.

Proponer estructuras rítmicas sencillas y reproducirlas corporalmente o con instrumentos.

Saltar coordinadamente batiendo con una o ambas piernas en función de lascaracterísticas de la acción que se va a realizar.

Desplazarse, en cualquier tipo de juego, mediante una carrera coordinada con alternancia brazo-pierna y un apoyo adecuado y activo del pie.

Utilizar en laactividad corporal la habilidad de girar sobre le eje longitudinal y transversal para aumentar la competencia motriz.

Lanzar con una mano un objeto conocido componiendo un gesto coordinado (adelantarla pierna contraria al brazo de lanzar).

Anticiparse a la trayectoria de un objeto realizando los movimientos adecuados para cogerlo o golpearlo.

Botar pelotas de manera coordinada,alternativamente con ambas manos, desplazándose por un espacio conocido.

Haber incrementado globalmente las capacidades físicas básicas de acuerdo con el momento de desarrollo motor, acercándose a los valoresnormales del grupo de edad en el entorno de referencia.

Utilizar los recursos expresivos del cuerpo para comunicar ideas y sentimientos y representar personajes o historias reales e imaginarias.Participar en las actividades físicas ajustando su actuación al conocimiento de las propias posibilidades y limitaciones corporales y de movimiento.

Señalar algunas de las relaciones que se...