Gimnasia

1_La actividad física ha acompañado al ser humano desde sus orígenes donde la lucha por la vida ha comprometido una actividad motriz permanente. El desarrollo de los humanos plantea tres logros motores desde el punto de vista de la actividad física fundamentales para poder comprender el desarrollo y supervivencia de la especie: la adquisición de la posición bípeda, lo cual le permitió adquirirotra visión del mundo y de las cosas, cuya panorámica permitió localizar mejor posibles alimentos, pudiendo anticiparse a la acción de otras especies, ya sea para intentar cazarlas como así también para poder prevenir su ataque; la conquista de la traslación en el espacio, dando lugar al gran logro de la marcha voluntaria que le permitió controlar los desplazamientos en el espacio y en el tiempo; yfinalmente, la manipulación de objetos a través de la prensión voluntaria, lo cual permitió realizar múltiples movimientos manipulativos y varias acciones motrices (uso de las armas o de los objetos) en pos de adaptarse al mundo físico y de poder sobrevivir como especie.
Las prácticas corporales y motrices surgen como el conjunto de acciones socialmente validadas e históricamente constituidas apartir de las acciones de supervivencia pero que se han ido separando de aquellas de la actividad laboral. Desde la antigüedad podemos ver cinco clases de actividades: las conductas de juego, los juegos; las danzas; los desafíos y las competencias ligados a ceremonias y rituales; actividades y ejercicios preparatorios para las actividades guerreras, para las cacerías y para la fortaleza física enfunción de las necesidades políticas o militares; actividades diversas de preparación para la fiesta popular.
Evolutivamente, los pueblos comenzaron a ser más sedentarios, se transformaron en agricultores. La sociedad se dividió en clases y las conquistas territoriales marcaban la lógica del desarrollo social, en consecuencia nuevas formas de juego, competencias y adiestramiento militar fueronadquiriendo importancia en la vida de las culturas.
El entrenamiento y adiestramiento del cuerpo era muy importante para desarrollarse no solo en la guerra sino en distintos ritos que se llevaban a cabo como aquellos relacionados al matrimonio donde se debía realizar alguna actividad motriz para conseguir mujer o en aquellos relacionados a ritos de iniciación o de paso.
En las sociedades conestados, como por ejemplo en Persia, fue donde el entrenamiento del físico alcanzó su máxima expresión, ya que, era una nación de conquistadores cuya principal razón de ser era la invasión militar con el objeto de conquistar nuevos territorios. El estado se encargo de organizar un sistema educativo basado en la fortaleza física y la aptitud militar.
El pueblo griego le agrega a la actividad corporalel factor estético y las primeras preocupaciones por unir la acción del cuerpo con la salud y la búsqueda de la excelencia y la gloria por medio de la victoria tanto en las batallas como en las competencias. En Esparta se mantuvo el modelo de educación militar, allí se entendía la ciudadanía y su ejercicio como un medio para integrarse a las actividades de defensa y preparación para la guerra. EnAtenas las preocupaciones estéticas y las relacionadas a la salud unidas a las preparaciones militares dan origen a la gimnástica, conjunto de ejercicios físicos realizados con intención educativa. Los efebos dedicaban el mayor tiempo a las actividades corporales por entender que estas poseían un valor educativo. El gimnasio, formaba parte de un lugar para el ejercicio de la ciudadanía, lugar paralos adultos, constituyéndose de esta forma en un foro de la vida política, social e intelectual. En el periodo arcaico se consolidan los grandes juegos (siglo VIII a.C.) como los Olímpicos y las pruebas destinadas a la categoría de jóvenes y de carácter premilitar. En el periodo clásico (siglo V a.C.) los juegos, adquieren el valor de actividad del estado y gran espectáculo, alcanzando gran...