Giovanni Sartori

¿Por qué comparar?
La comparación es un método de control, si defino mal, investigo mal.
“La investigación comparativa no consiste en comparaciones, sino explicaciones…. La investigación entrepaíses consiste en entender” Przeworski.
“Nos da la clave para comprender, explicar e interpretar” Ragin.

¿Qué es comprable?
La pregunta que se debe formular: ¿comparable (bastante similar) respecto a quepropiedades o características, y no comparable (demasiado distinto) respecto a que otras propiedades o características?
Comparar implica asimilar y diferenciar en los límites. Si 2 entidades soniguales en todo, en todas sus características, es como si fuesen la misma entidad y termina todo ahí. A la inversa, si dos entidades son diferentes en todo, entonces es inútil compararlas y del mismo modotodo concluye ahí. Las comparaciones que sensatamente nos interesan se llevan a cabo entre entidades que poseen atributos en parte compartidos (similares) y en parte no compartidos (y declarables nocomparables).

Errores al comparar
Perro-Gato: el uso de conceptos que confunden distintos fenómenos u objetos de análisis.
Parroquialismo: se centra en pequeñas secciones de un problema en lugar deconsiderar su contexto más amplio. Estudios de un solo país, que pura y simplemente ignoran las categorías de análisis pertenecientes a categorías generales y que adoptan un despropósito términosfabricados a medida y, al mismo tiempo, sin medida.
Clasificar incorrectamente: un factor de confusión puede conducir a resultados totalmente desenfocados.
Gradualismo: Producto del abuso que puedeentenderse sobre un continuum de mas-menos. De este modo no hay sanos o enfermos, sino más o menos sanos-enfermos. (Diferencia de grado). Aquí los cut-off points, los puntos de división, son arbitrarios ydejados a la decisión de cada uno
Alargamiento de los conceptos: cuando se utiliza un concepto para determinar a todo de la misma manera; la denotación se extiende por ofuscar la connotación. Ej.:...