gira pedagógica sociales ynaturales

GIRA PEDAGOGICA
AREAS: CIENCIAS NATURALES Y CIENCIAS SOCIALES GRADO: 4º y GRADO 5º
DOCENTES: IVONNY ZAPATA DEL RIO
MARIA LACERA ESCALANTE
MISALIA MARTINEZ ARIZA
SARA BLANCO GONZALEZ
LEONOR SANDOVAL

JUSTIFICACIÓN:
El proceso de aprendizaje de nuestros niños dependefundamentalmente de las herramientas que estén al alcance del docente, es sabido que las condiciones económicas que viven los estudiantes del centro educativo Jaime roock es la mas baja del corregimiento, de los sectores vulnerables como las Malvinas, el bajo y perro muerto. Nuestro interés es lograr mediante estas experiencias significativas para el estudiante, un recuerdo inolvidable en sus vidas. Esimportante implementar estrategias que faciliten el proceso de enseñanza aprendizaje que genere cambios en nuestra sociedad. Por lo anterior nos esforzamos por darles la oportunidad de conocer algunos de los sitios más destacados de nuestra región, estos son el zoológico de barranquilla y el planetario en los cuales se muestra la fauna, flora y el espacio teniendo la oportunidad de interactuar conespecies naturales que nunca han visto.
Una gira educativa ha sido y seguirá siendo la oportunidad de aprender fuera del aula, siempre que se cumplan con los objetivos estipulados en el plan de estudios.
OBJETIVOS:
-Motivar la enseñanza de las ciencias naturales y sociales a los niños de 4º y 5º del centro educativo Jaime roock.
-identificar las especies animales y vegetales silvestres osalvajes.
-sensibilizar a los estudiantes a preservar y valorar nuestros recursos naturales.
-Darles la oportunidad a niños de escasos recursos económicos tener experiencias significativas en su vida.

PROYECTOS PUNTUALES
Proyecto de investigación:” Múltiples rostros de nuestra identidad”
Subproyectos: Rescate de los valores culturales, giras pedagógicas a sitios de interés cultural ehistórico para nuestra región.
COMPETENCIAS
Relación con la historia y la cultura.
Relaciones espaciales y ambientales.
Relación ético - política.
Formación para la ciudadanía.
Formación para la ciencia, tecnología y la investigación.
Formación en ética y valores.
LOGROS:
Tiene sentido de pertenencia como miembro de la nación Colombiana, con tradición diversidad cultural y valores propios.Apreciar las construcciones culturales como patrimonios de nuestra región.
Fomentar el trabajo colaborativo, la autonomía, el respeto por las diferencias y el cuidado de la naturaleza.
Desarrollar un pensamiento científico que permita contar con una teoría integral del mundo natural dentro del contexto de un proceso de desarrollo humano integral equitativo y sostenible, que proporcione unaconcepción de si mismo y de sus relaciones con la sociedad y la naturaleza armónica con la preservación de la vida en el planeta y como medio para desarrollarse en su diario vivir
DESCRIPCIÓN:
El recorrido se inicia en el corregimiento de Riofrio, con destino a la ciudad de barranquilla visitando los sitios de mayor importancia como son: la fundación botánica y zoológico de Barranquilla, y elplanetario de combarranquila pasando por los límites del departamento del Magdalena y el departamento del Atlántico, el puente Pumarejo que atraviesa la desembocadura del rio magdalena , al igual que la majestuosa ciudad con sus edificios y multitud de autosy personas que la caracterizan.

BENEFICIARIO:
60 estudiantes de 4º y 5º grado de la Institución Educativa Departamental Armando Estrada Flórezsede “Jaime roock[[][]
PROCESOS DIDÁCTICOS:
NUESTRA REGION CARIBE
EL DEPARTAMENTO DEL ATLANTICO
Barranquilla es su capital: Está ubicada sobre la margen occidental del río Magdalena a 7,5 km de su desembocadura en el mar Caribe. En 1993 fue organizada constitucionalmente en distrito especial, industrial y portuario.6 Es uno de los puertos marítimos y fluviales más importantes y activos de...