girls generation

Propositos generales:
Su autonomía e identidad personal para llegar a identidad cultural y nacional
Formas sensibles de relación con la naturaleza que lo preparen para el cuidado de la vida ensus diversas manifestaciones
Su socialización a través del juego grupal y la cooperación con otros niños y adultos
Formas de expresión creativa a través del lenguaje, de su pensamiento y de sucuerpo, lo cual le permite adquirir aprendizajes formales.
Un acercamiento sensible de los distintos campos del arte y la cultura expresándose por medio de diversos materiales y técnicas.
mediante elapoyo de estos bloques se pretende integrar de manera globalizante el desarrollo cognoscitivo del niño
El papel del docente, se define por ser un guía, orientador y coordinador del proceso educativo yademás de ser un referente afectivo a quien el niño transfiere sus sentimientos más profundos, trata de ubicarse en el punto de vista de los niños, se introduce a confrontar ideas en situacionesconcretas que impliquen una cierta experimentación, que los haga reflexionar sobre lo que dicen, hacen o proponen, propiciando nuevas actividades y valorando positivamente los esfuerzos.
el enfoque delPEP 92 es que un ser cuyo aprendizaje es global y por tanto necesariamente tiene que ubicarse en dimensiones del conocimiento a decir son: afectiva, social , física e intelectual.

Contenidos:
Lametodología propuesta para lograr los objetivos, es el Método de Proyectos, entendido este como la organización conjunta de la tarea educativa a través de la organización de juegos y actividades quese desarrollan en torno a una pregunta generadora, problemática o actividad concreta, y se da por etapas a decir son: Surgimiento, elección, planeación realización, culminación y auto evaluación.Naturaleza, matemáticas y lenguaje, valores y costumbres.
Los temas a abordar son: Psicomitricidad, razonamiento, lenguaje social, familia y comunidad, escuela, conocimiento, problemas ecológicos,...