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Teorías de la reproducción y la resistencia en la nueva sociología de la educación: análisis crítico

El concepto de reproducción desde el punto de vista marxista “todo proceso social deproducción es, al mismo tiempo, un proceso de reproducción”, concepto que a su vez utilizan los llamados educadores radicales al modo liberal de la enseñanza.
El texto pretende explicar el análisis crítico delos educadores radicales con sus métodos de enseñanza que desde una base teórica han tenido éxito; además se cree desde este punto de partida, que las instituciones tienen como función principal lareproducción de la ideología dominante a través de sus formas de conocimiento con el objetivo de formar personas con habilidades necesarias para la división social del trabajo.
Por ello, en estetexto se menciona que las escuelas son herramientas del sistema para reproducir los conocimientos a favor de los intereses del estado y la economía.
Los educadores radicales por el contrario pretendenesta tendencia que culpa al estado del fracaso de la educación a los grupos sociales dominantes que utilizan a las escuelas como agencias centrales en la política y sus procesos de dominio; y sonreproductoras en tres sentidos, ya que proporcionan la idea de las clases sociales y grupos selectos aptos para ocupar un lugar distintivo en la fuerza de trabajo por su sexo, clase social o raza, porotro lado el aspecto cultural funciona para legitimar formas de conocimiento, lenguaje, valores entre otros aspectos de la cultura dominante y por ultimo las escuelas siguen y forman parte del aparatopolítico del estado y su poder.
A pesar de la evolución poco profunda de la educación, los educadores radicales preocupados por analizar el método de enseñanza y su relación con la posición laboral delas personas, su experiencia y el medio donde se desarrollan que llevan a oportunidades específicas de los grupos sociales dominantes y de su posición estratégica representativas del estado y de...