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1. Educación sexual hace referencia al conjunto de actividades relacionadas con la enseñanza, la difusión y la divulgación acerca de la sexualidad humana en todas las edades del desarrollo, el aparato reproductor femenino y masculino , la orientación sexual, las relaciones sexuales , la planificación familiar y el uso de anticonceptivos , el sexo seguro , la reproducción y, másespecíficamente, la reproducción humana los derechos sexuales y los derechos reproductivos los estudios de genero y otros aspectos de la sexualidad humana con el objetivo de alcanzar una satisfactoria salud sexual y reproductiva

2. Es conveniente que la instrucción en temas sexuales se inicie en el seno familiar desde muy temprana edad, probablemente desde los dos a tres años, y que sea complementada en loscentros educativos. Es crucial entender que la escuela es apenas un complemento en la formación sexual del infante, en tanto la familia es el factor determinante

3. Para mi nunca tendría que finalizar la educación sexual por que cada día vas aprendiendo mas cosas , cosas que no sabias o cosas que sabias muy poco pero después te vas informando más

4. Para mi los encargadosfundamentales son los padres (familiares), médicos y los docentes

5. Yo si recibí información de la educación sexual de mis padres, tíos y de mis profesores que siempre nos comentan, nos aconsejan y explican de que hay que hacer y que no


6. Sexo: Es el conjunto de características físicas que te definen como hombre o mujer. (Órgano femeninos o masculinos)

Sexualidad: Es un elemento básicode la personalidad; un modo propio de ser, de manifestarse, de comunicarse con los otros, de sentir, expresar y vivir el amor humano.( Se refiere mas a lo psicológico. Mas de los sentimientos)

7. Sexo y género no son lo mismo.
El sexo de una persona está determinado por sus órganos genitales. El sexo no se elige, es una condición biológica que se transmite genéticamente: se nace varón o senace mujer

El género se refiere a los roles, papeles o comportamientos que aprendemos en la familia, comunidad, escuela o grupo social, esto hace que concibamos como masculinas o femeninas ciertas actividades, tareas, comportamientos, responsabilidades y posiciones jerárquicas

8. Se denominan pulsiones a las fuerzas derivadas de las tensiones somáticas en el ser humano, y las necesidadesdel ello; en este sentido las pulsiones se ubican entre el nivel somático y el nivel psíquico. Así como las pulsiones carecen de objetos predeterminados y definitivos; también tienen diferentes fuentes y por ello formas de manifestación, entre ellas: Pulsión de vida, pulsión de muerte, pulsiones sexuales, pulsión de saber


El instinto desde la Biología se define como una pauta hereditaria decomportamiento cuyas características son: Es universal y común a toda la especie, y las excepciones y variabilidad son mínimas, explicándose por el instinto mismo, Posee finalidad adaptativa y de supervivencia, Posee un objeto específico y fijo.

9. Impulso sexual influenciado por las hormonas sexuales y que generan respuestas del sistema nervioso simpático y parasimpático. Es una carga de energíavital ligada al sexo que no solo constituye la base del instinto sexual y condiciona el origen y la satisfacción del mismo, sino que se manifiesta en las formas más nobles y sublimizadas del amor, que nada tienen que ver con la conjunción carnal.

10. Las etapas son las siguientes:

-La etapa oral (0-1):
Esta etapa se da en niños, en su primer año de vida, ya que todo lo que vean y tengan ala mano, se lo llevaran a la boca, para descubrir de que esta ahecho y sentir por primera vez algo que les haga sentir bien, cuando los niños son reprimidos al hacer esto o cualquiera de las etapas, es cuando en un futuro empiezan a tener los resultados de estos momentos de represión por los padres, según Freud.

Los tipos de carácter oral experimentan trastornos en el recibir y el tomar. El...