Giua De Parendisaje

UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA EQUINOCCIAL

GUÍA ACADÉMICA DE APRENDIZAJE PARA EL MÓDULO DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN I

Quito-Ecuador

PRESENTACIÓN ACADÉMICA DE LA TUTORA

Es grato integrar este equipo de trabajo académico. Mi nombre es SHELLA SÁNCHEZ DE MALDONADO, tengo una licenciatura en Pedagogía con especialidad en Literatura y Castellano otorgado por la universidad Católica del Ecuador.Soy egresada del doctorado de Literatura de la misma universidad. Desde hace diecinueve años soy docente de la Pontificia Universidad Católica, dicto las cátedras de Expresión Oral y Escrita y de Metodología del Trabajo Científico. Adicional a mi trabajo académico, he escrito diez textos de Lenguaje para Editorial Norma y la PUCE. Actualmente, integro el equipo de trabajo docente en la UniversidadTecnológica Equinoccial en la modalidad a Distancia.

PARA CONTACTARSE CON SU TUTORA (QUITO) Teléfono celular: 097103040 se atenderá en horario de trabajo en la UTE. LUNES, JUEVES Y VIERNES de 10h00 a 14h00 y los días MARTES y MIÉRCOLES de 15h00 a 19h00. Direcciones electrónicas: ssanchez@ute.edu.ec (Es la mejor forma de pedir asesoría) sesanchez@puce.edu.ec

ÍNDICE DE CONTENIDOS DEL MÓDULO DEAPRENDIZAJE

UNIDAD 1 ORTOGRAFÍA

1.1. Consideraciones generales sobre la Tildación y las Mayúsculas 1.2. Las Palabras y las Sílabas 1.3. División de las palabras de acuerdo al número de sílabas 1.4. El Diptongo 1.5. Sílabas Tónicas y Átona 1.6. Palabras Agudas 1.7. Palabras Graves 1.8. Palabras Esdrújulas y Sobresdrújula

1.9. La Tilde Diacrítica 1.10. La Tilde Enfática Vocabulario Lecturade Textos Literarios Ficha de entrevista Cuadro de resumen

Unidad 2 Puntuación

2.1. Uso del Punto 2.2. Uso de los Dos Puntos 2.3. Uso de la Coma 2.4. Uso del Punto y Coma 2.5. Uso de los Puntos Suspensivos 2.6. Uso de los Signos de Interrogación y Exclamación 2.7. Uso de los Paréntesis

Cuadro de Resumen

Unidad 3 Redacción Recomendaciones Básicas para Redactar 3.1. La oración Simple3.2. La Oración Compuesta 3.3. El Párraf 3.4. Estructura de un escrito La síntesis Lectura de Textos Literarios Cuadro de Resumen

Unidad 4 Comprensión Lectora Observaciones Generales 4.1. Esquema Básico de Comprensión de Texto Lectura de Textos Literarios Cuadro de Resumen

DESCRIPCIÓN DE LOS CONTENIDOS

Para el estudio de esta cátedra, se han establecido cuatro unidades. En la unidad 1, setrabaja todo lo referente a la tildación y se incluyen ejercicios de aplicación. También se proponen ejercicios de vocabulario y la lectura de una obra literaria. En la unidad 2, se trabaja la puntuación y se enfatiza

en su aplicación al texto escrito. En esta unidad se incluyen ejercicios de comprensión del texto literario. Finalmente, se incluye una ficha para recoger información oral acercade las costumbres, leyendas o cuentos populares. En las unidades 3 y 4 se trabajan conceptos y ejercicios para aprender a redactar y a leer. También se presentan listados de incremento de vocabulario y se dan pautas para presentar textos de análisis literario. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
Diccionario de Sinónimos y Antónimos Espinosa Simón, Manual de Ortografía, Quito, Ed. Norma, 1994. Real AcademiaEspañola, Ortografía de la Lengua Española, Madrid, Ed. Espasa, 1999

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
Bianchi de Cortina Edith, Gramática Estructural, Ed. Corfel, Barcelona, s/a. Adler, Mortimer; Van Doren, Charles, Cómo leer un libro, Madrid, Taurus, 2001..

ORIENTACIONES GENERALES
Asignatura: Lenguaje y Comunicación I Créditos: 6

La Educación a Distancia supone y estimula el aprendizajeautónomo. Esto quiere decir que es un sistema que respeta el estilo y el ritmo de estudio de cada alumno. En este sistema prevalece la comunicación bidireccional. Es decir la relación profesor- alumno/a a través de la nueva tecnología: correo electrónico, internet, teléfono, etc. Una de las características de esta modalidad de estudios es su flexibilidad de horarios. El/la estudiante organiza su...