GLIA "1" PARA CIENCIAS 3°


BLOQUE I “LAS CARACTERÍSTICAS DE LOS MATERIALES”

Propósitos:
Contrastar ideas personales sobre la ciencia con los aportes de esta disciplina al desarrollo de la sociedad.
Identificar algunos aspectos de la tecnología y su relación con la satisfacción de necesidades.
CONTENIDO PROGRAMÁTICO
APRENDIZAJE ESPERADO
CONCEPTOS
1.La Química, la tecnología y tú
Relación de la química y latecnología con el ser humano y el ambiente
Valora la importancia social de la ciencia
Identifica las aportaciones del conocimiento químico para la satisfacción de necesidades básicas y para el ambiente
Evalúa la influencia de los medios de comunicación y la tradición oral en las actitudes hacia la química y la tecnología
Recuperación de conceptos de Ciencias I y II
Origen de la Química comociencia
Visión de la ciencia y la tecnología en las sociedades de la información
La utilidad de la química y la tecnología en distintos ámbitos de la vida humana
1.2 Características del conocimiento científico: el caso de la química
Experimentación e interpretación
Abstracción y generalización
Representación a través de símbolos, diagramas, esquemas y modelos tridimensionalesCaracterísticas de la química: lenguaje y medición
Identifica las habilidades comunes a la ciencia
Valora la importancia y los mecanismos de la comunicación de ideas de la ciencia
Identifica a los modelos como una parte fundamental del conocimiento científico
Interpreta y analiza formas de representación de fenómenos y procesos
Elabora hipótesis y reconoce la importancia de aprender a formularpreguntas en el trabajo científico
Compara la visión de la química acerca de la naturaleza con otras formas de conocimiento.
Método
Hipótesis
Experimentación
Variable
Interpretación
Abstracción
Generalización
Ley y teoría científica
Modelo científico
Medición
Métodos de la química
1.1 Tú decides: ¿Cómo saber que una muestra de una sustancia está más contaminada que otra?
Toxicidad(concentración, porcentaje en volumen, concentración en partes por millón, la química y la contaminación del aire)
Reconoce que una sustancia puede estar contaminada, aunque no se distinga a simple vista
Valora formas empíricas de otras culturas para identificar si una sustancia es peligrosa
Realiza conversiones de porcentaje (%) a partes por millón (ppm) e identifica ventajas de cada una
Comparasustancias por su toxicidad y diferencia los efectos en función de su concentración
Hace un recuento de los aprendizajes obtenidos en esta lección
Toxicidad y venenos
Mezcla
Concentración
Porcentaje en volumen
Concentración en partes por millón ppm
Contaminación del aire
2.Propiedades físicas
2.1¿Qué percibimos de los materiales?
Limitaciones de los sentidos para identificar algunaspropiedades Propiedades cualitativas: color, forma, olor y estados de agregación

Clasifica las sustancias por sus propiedades cualitativas y reconoce que dependen de las condiciones físicas del medio
Identifica las dificultades para medir propiedades cualitativas
Propiedades de la materia y su percepción
Propiedades físicas de la materia
Propiedades cualitativas
Estados de la materia,propiedades y transformaciones
1.2 ¿Se pueden medir las propiedades de los materiales?
Propiedades extensivas (masa y volumen)
Medición de propiedades extensivas
Valora la importancia de la medición de las propiedades intensivas y extensivas de la matera
Aprecia la importancia de los instrumentos de medición
Propiedades extensivas: masa y peso
Medición de propiedades extensivas
Propiedadesintensivas : temperatura de fusión, ebullición viscosidad, densidad, concentración (m/v), solubilidad
Medición de propiedades intensivas

Identifica que el variar la concentración de una sustancia, cambia sus propiedades
Valora el papel de los instrumentos de medición para el conocimiento científico
Punto de fusión y ebullición
Viscosidad
Densidad
Concentración
Solubilidad
Propiedades...