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Curso de matemáticas
Razonamiento lógico matemático













Curso de matemáticas
Razonamiento lógico matemático
Por: Lic. Laura Cárdenas Hoyos







Índice
Introducción…………………………………………………..…………………………………....3
Contenido programático……………………………………………………………………….....4
Ejercicios……………………………………………………………………………………………6
Juego y destrezas para el lenguaje y elpensamiento lógico-matemático…………………10








Introducción

El presente trabajo va dirigido a los estudiantes de octavo semestre, a la licenciatura de contabilidad y administración y a la universidad de colima con la finalidad de reforzar el conocimiento, práctico en el uso de las matemáticas, durante su proceso formativo dentro y fuera del aula.
El curso tiene comoobjetivo que los estudiantes logren poner en práctica la capacidad de razonar y estructurar la mente a partir de: situaciones de la vida cotidiana, juegos diseñados didácticamente y materiales manipulativos diseñados didácticamente para que los alumnos hagan frente a los retos que implica el egreso del nivel licenciatura (
exámenes de admisión a institutos, universidades, concursos para postular aun puesto de trabajo, entrevistas laborales etc.)
Para la elaboración del presente curso se hizo una búsqueda de problemas, juegos y destrezas en donde se hiciera uso del razonamiento lógico-matemático, esto será importante como una forma de construir o reafirmar conocimientos, desarrollar habilidades, promover valores y actitudes positivas.
Al inicio del curso se encuentra una serie deproblemas con un alto grado de raciocinio al momento de plantear la solución, y posteriormente se encuentran una serie de juegos matemáticos con un alto potencial educativo.
Se buscó cuidar el conocimiento procedimental utilizado en el presente trabajo. En el caso de que un problema no quede claro y por cuestiones de tiempo no se resolvieron las dudas en el aula, en la parte final del manual seencuentra la dirección electrónica del facilitador para brindar asesorías en línea y así solidificar los conocimientos tanto dentro como fuera del salón de clases.




Contenido programático

Tema
Sesiones programadas
Ámbito de desarrollo
Duración en horas
Razonamiento lógico-matemático
1, 2, 3 y 4
Salón de clases
20

Lineamientos didácticos
Formas de enseñanza

Actividadesde aprendizaje
Actividades complementarias

Exposición frente a grupo.
Clases en grupo.

Asesorías en línea
Técnicas grupales.

Resolución de ejercicios individuales y en equipo.
Visitas a páginas electrónicas propuestas por el facilitador.
Actividades lúdicas
Participación activa
Tareas

Criterios de evaluación de los aprendizajes esperados
Técnicas de evaluación
Instrumentos deevaluación
Observación sistemática
Registro Anecdótico
Intercambios orales con los alumnos
Diálogo
Pruebas específicas
Prueba Objetiva
Resolución de ejercicios y problemas
Videos y análisis posterior


Criterios de desempeño comunes
Cuando
Criterios de Desempeño
Antes
Presentaste a la hora establecida.
Presentarse con calculadora.

Durante
Resolver los ejerciciospropuestos y posteriormente analizar los videos propuestos por el facilitador
Realización de juegos y dinámicas.
Después

Entregar los ejercicios resueltos


Evidencias de Criterios de Desempeño Comunes
Criterios de Desempeño
Evidencia Propuesta
Presentarse a la hora establecida.

Estar en su lugar de trabajo para iniciar la práctica junto con el facilitador sin demoras.Presentarse con calculadora.
La calculadora es individual, de manera que si no se cuenta con una propia se demora el trabajo.

Resolverás los ejercicios propuestos
Nadie debe estar realizando alguna actividad diferente
Entregarás los ejercicios resueltos

Los ejercicios resueltos deberán de entregarse al instructor al término de cada sesión.







Ejercicios:

1. Ayer...