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American Androgogy university

1)Filosofía de la Educación a Distancia (Philosophy)

Objetivo
El presente ensayo debe proponer cómo este sistema de estudios puede ser
dirigido a programas especiales de competencias académicas para reconstruir la
androgogía hacia una nueva cultura de aprendizaje basado en competencias
laborales.

NOMBRE DE ALUMNA:
Ana Betsabéth Martínez

No. DeCuenta de alumna:

A00000000001250

Carrera :
Licenciatura en ingles

Temario Sugerido

A) "Epistemología del saber androgogico"

❖ Concepto de ciencia y su objeto:
Ciencia es el conjunto de conocimientos sistematizados de la realidad através de la aplicación consecuente del método científico el objeto de estudio se divide en:ciencias y grupos de ciencias tales como cienciassociales, naturales,tecnicas,matematicas etc
❖ Conocimiento científico y conocimiento filosófico:
La Filosofía y la Ciencia se diferencian en que el científico lo que pretende es conocer a partir de la observación un hecho a nivel fenoménico muy delimitado mientras que la Filosofía pretende conocer la totalidad de un hecho fenoménico , pero no sólo en la totalidad del hecho en sí, sino enesencia, en lo que va a permanecer siempre.

❖ Filosofía de la Educación a Distancia y su objeto.
En su artículo "Filosofía de la Educación a Distancia", Ismael Quiles señala que "la educación es un fenómeno humano, profundamente humano, tal vez humano por excelencia, porque somos seres esencialmente educables; la educabilidad es nuestra característica esencial. (…) La educabilidad marca laesencia del hombre". Plantea que la "educación es el desenvolvimiento de las capacidades naturales del hombre, intencionadamente dirigido a realizar el ideal de perfección humana. Así que es: a) un desenvolvimiento, un desarrollo de las capacidades naturales del hombre, es decir, propias del "ser humano" como tal; b) intencionalmente dirigido, es decir metódicamente, con una precognición y con unaorientación conocida y buscada, pues de lo contrario, no hay educación; c) para realizar el ideal del hombre el fin de la educación es la perfección humana, el ideal de perfección humana. En la educación hay un comienzo, el punto de partida que es el hombre imperfecto; un punto de llegada que es el hombre más perfecto, y un proceso, las sucesivas etapas entre ambos".El fin de la educación aDistancia es "Personalizar, que el hombre sea, ante todo, más en Sí, más desde sí, más autoconciencia, más darse cuenta de las cosas, más autocontrol, más manejarse a sí

❖ Necesidad e importancia de la Filosofía de la Educación a Distancia
Parece fundamental, entonces, considerar que para la educación puede resultar beneficioso ir más allá de las aulas, del sistema formal y de los esquemasconvencionales. Los adultos necesitan de la adquisición de nuevas competencias y de una educación continua, que no termine en el de los sistemas formales. Desde principios de siglo, ese "más allá", representante de un espacio y un tiempo prácticamente inabarcables, fue ocupado paulatinamente por la radio, la televisión, las computadoras, la Educación a Distancia.

B) "La Educación"

❖Significación etimológica del concepto de Educación:
Etimológicamente el término educación proviene del latín educare, que quiere decir criar, alimentar, nutrir y exducere que significa llevar a , sacar afuera. Inicialmente estas definiciones fueron aplicadas al cuidado y pastoreo de animales para luego llevar a la crianza y cuidado de los niños.
Platón (filósofo ateniense, discípulo de Sócrates)define la educación como un proceso de perfeccionamiento y embellecimiento del cuerpo y el alma.

❖ Significación vulgar del concepto de Educación.
El significado vulgar de la educación responde a una apreciación superficial del hecho educativo: generalmente se concibe la educación como una cualidad adquirida, en virtud de la cual un hombre está adaptado en sus modales externos a...