Globalización Y Políticas Educativas

GLOBALIZACIÓN Y POLÍTICAS EDUCATIVAS

Con la era dela globalización el mundo ha cambiado. Mientras que en décadas anteriores las materias primas constituían 30 por ciento del producto bruto mundial, en la primera década del nuevo siglo representaba apenas el 4 por ciento del mismo. Se ha abierto las puertas de par en par al avance de la tecnología, es ahora la prestación de servicios loque logra grandes avances económicos en las naciones, y parece que esta tendencia seguirá creciendo. Lo anterior deja mejor posicionados a los países competitivos, es decir, los que pueden producir bienes y servicios de buena calidad. Esto es una pieza clave en el crecimiento de un país y la reducción de su pobreza, pero todo esto se logra con una mejor calidad educativa. Países como China,Finlandia, La India, Singapur, Israel, entre otros, con distintos colores políticos, cada uno a su manera ha logrado mejorar sus niveles educativos y reducir dramáticamente la pobreza. Y esto lo han logrado por que han apostado a la educación. A manera de comparación, el porcentaje que ocupa el sector privado en investigación y desarrollo que se realiza en Corea del Sur es de 74 por ciento, en laChina comunista es de 60 por ciento, mientras que en países como Argentina y Chile está por debajo del 26 por ciento. Y no es que falte pobreza en China, hay todavía millones de personas pobres en el país asiático, sin embargo, ha sacado dela pobreza a cientos de millones de personas en las últimas dos décadas y todo parece indicar que lo seguirá haciendo en los próximos años. Según un altoempresario de Microsoft, la empresa en su principal centro de investigación, donde trabaja un equipo elite de 800 investigadores generadores de patentes, estimó que alrededor del 1 por ciento son latinoamericanos, mientras que el 40 por ciento son asiáticos. No es casualidad que Corea del Sur haya pasado de la pobreza a una sorprendente prosperidad en las últimas décadas. Los coreanos han apostado delleno a la educación y han elevado su nivel de vida a un ritmo vertiginoso. Por ejemplo, en 1965, el PIB per cápita de Argentina era 10 veces mayor que el de este país asiático, y el de México cinco veces mayor. Hoy, los términos se han invertido: Corea del Sur tiene un producto interno bruto per cápita de casi el doble que el de México y Argentina. ¿Que pasó?, Los países Latinoamericanos se dedicarona vender materias primas, mientras que Corea del Sur, al igual que años más tarde lo harían China y la India, se dedicó a invertir en la educación de su gente para crear productos cada vez más sofisticados, y venderlos en los mercados más grandes del mundo.
Como vemos, la globalización, no solamente tiene que ver con lo económico, sino que envuelve todo un sistema nacional e internacionalde acciones encaminadas al desarrollo y progreso de los países. Actualmente, es vital para las naciones mantenerse al día de lo que dictan las políticas de globalización, un país aislado se rezaga y decrece en todos los sentidos. Pero, ¿quien es el encargado de producir personas competentes en la era de la economía de la educación? nada menos que el sistema educativo de cada país, es por talmotivo, que se encuentran estrechamente relacionadas las políticas educativas con la globalización. Pero tiene mucho que ver la forma en que el gobierno procede. Me explico, Finlandia, que es un país pequeño con apenas 5.3 millones de habitantes, hasta hace poco era el más pobre del norte de Europa, pero gracias a la forma en que su gobierno ha dado prioridad a la educación, han logrado unos avancesextraordinarios. Por ejemplo, se encuentran en los primeros lugares del ranking de competitividad internacional del foro de economía mundial, es el país menos corrupto según el índice de transparencia internacional que mide la percepción de corrupción en el mundo. Tienen el primer lugar mundial en exámenes internacionales de PISA. Es el país con mayor número de investigadores científicos per...