Globalización Y Tecnología
Páginas: 12 (2763 palabras)
Publicado: 2 de julio de 2012
CENTRO ESCOLAR
MAR DE CORTÉS, S. C.
DOCTORADO DE EDUCACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS
Ensayo
EL IMPACTO DE LA GLOBALIZACION EN LAS POLITICAS EDUCATIVAS:
LA EDUCACION BASADA EN COMPETENCIAS
RESPONSABLE
GUILLERMINA CARRIZOSA ANDRADE
guillita2@hotmail.com
CURSO
POLÍTICA EDUCATIVA Y COMPETENCIAS
TITULAR
DR. ARMANDO FLORES ARCO
Culiacán, Sinaloa, Mayo27 de 2010
Los retos que afronta nuestra sociedad actual en este momento de la era planetaria, de los recursos tecnológicos, plantean la necesidad de salir de la prehistoria de la mente humana educativamente hablando, salir del tradicionalismo emprendiendo acciones reformadoras que hagan posible el cambio que nos permita transformar, reformarla sociedad. En este sentido plantea una doble reforma: la de la educación y la del pensamiento.
EDGAR MORIN
INTRODUCCIÓN
El surgimiento de la globalización, de la sociedad de la información con sus avances tecnológicos, y sus nuevos requerimientos, ha venido marcando de manera significativa todas las esferas dela sociedad contemporánea imponiendo un nuevo orden, una nueva forma de vivir, de interactuar pero sobre todo, de pensar; y en este nuevo orden el énfasis está en la educación, específicamente, en la educación basada en competencias.
Afirma Zubrira (1994) que la sociedad ha cambiado y la escuela actual no responde a sus expectativas. Y esto es así porque progresivamente está ocurriendo uncambio en el paradigma, circunstancia que requiere reformular las metodologías de enseñanza-aprendizaje empleadas hasta ahora.
El presente trabajo es el producto del análisis de información recabada con relación a la globalización y su impacto en las políticas educativas, específicamente en la actual política educativa basada en competencias.
Se hace una reflexión acerca de la globalización,los cambios que su emergencia ha generado y cuáles pueden ser los principales retos y prospectivas de la política de educación basada en competencias.
EL IMPACTO DE LA GLOBALIZACION EN LAS POLITICAS EDUCATIVAS:
LA EDUCACION BASADA EN COMPETENCIAS
1.- GLOBALIZACIÓN.
En esta época de la globalización el mundo empezó a serconsiderado como Aldea Global, Fábrica Global, Tierra Patria, Nave Espacial, Nueva Babel y otras expresiones que nacieron cuando este fenómeno empezó a emerger. En este clima, la reflexión y la imaginación no sólo caminan a la par sino que multiplican metáforas, imágenes, figuras, parábolas y alegorías destinadas a dar cuenta de los que está sucediendo, de las realidades no codificadas, de lassorpresas inimaginadas. (…) Son múltiples las posibilidades abiertas al imaginario científico, filosófico y artístico cuando se descubren los horizontes de la globalización del mundo[1]… La novedad y la complejidad del fenómeno global ha generado una proliferación de interpretaciones; pero más allá de las diferencias, todas coinciden al menos en una certeza: la globalización llegó para quedarse.Así como antaño todos los caminos conducían a Roma, hoy los signos vitales de la sociedad contemporánea nos indican que vivimos un cambio de época, a la que generalmente se le ha denominado globalización. ¿Pero cuál ha sido el factor que ha detonado este fenómeno? Manuel Castells señala el aspecto fundamental de esta mutación: “Mi punto de partida (...) es que, al final del siglo XX, vivimos unosde esos raros intervalos de la historia. Un intervalo caracterizado por una transformación de nuestra ‘cultura material’, por obra de un nuevo paradigma organizado en torno a las tecnologías de la información”[2]
Y continúa Castells: “Hacia el final del segundo milenio de la era cristiana, varios acontecimientos de trascendencia histórica, han transformado el paisaje social de la vida...
MAR DE CORTÉS, S. C.
DOCTORADO DE EDUCACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS
Ensayo
EL IMPACTO DE LA GLOBALIZACION EN LAS POLITICAS EDUCATIVAS:
LA EDUCACION BASADA EN COMPETENCIAS
RESPONSABLE
GUILLERMINA CARRIZOSA ANDRADE
guillita2@hotmail.com
CURSO
POLÍTICA EDUCATIVA Y COMPETENCIAS
TITULAR
DR. ARMANDO FLORES ARCO
Culiacán, Sinaloa, Mayo27 de 2010
Los retos que afronta nuestra sociedad actual en este momento de la era planetaria, de los recursos tecnológicos, plantean la necesidad de salir de la prehistoria de la mente humana educativamente hablando, salir del tradicionalismo emprendiendo acciones reformadoras que hagan posible el cambio que nos permita transformar, reformarla sociedad. En este sentido plantea una doble reforma: la de la educación y la del pensamiento.
EDGAR MORIN
INTRODUCCIÓN
El surgimiento de la globalización, de la sociedad de la información con sus avances tecnológicos, y sus nuevos requerimientos, ha venido marcando de manera significativa todas las esferas dela sociedad contemporánea imponiendo un nuevo orden, una nueva forma de vivir, de interactuar pero sobre todo, de pensar; y en este nuevo orden el énfasis está en la educación, específicamente, en la educación basada en competencias.
Afirma Zubrira (1994) que la sociedad ha cambiado y la escuela actual no responde a sus expectativas. Y esto es así porque progresivamente está ocurriendo uncambio en el paradigma, circunstancia que requiere reformular las metodologías de enseñanza-aprendizaje empleadas hasta ahora.
El presente trabajo es el producto del análisis de información recabada con relación a la globalización y su impacto en las políticas educativas, específicamente en la actual política educativa basada en competencias.
Se hace una reflexión acerca de la globalización,los cambios que su emergencia ha generado y cuáles pueden ser los principales retos y prospectivas de la política de educación basada en competencias.
EL IMPACTO DE LA GLOBALIZACION EN LAS POLITICAS EDUCATIVAS:
LA EDUCACION BASADA EN COMPETENCIAS
1.- GLOBALIZACIÓN.
En esta época de la globalización el mundo empezó a serconsiderado como Aldea Global, Fábrica Global, Tierra Patria, Nave Espacial, Nueva Babel y otras expresiones que nacieron cuando este fenómeno empezó a emerger. En este clima, la reflexión y la imaginación no sólo caminan a la par sino que multiplican metáforas, imágenes, figuras, parábolas y alegorías destinadas a dar cuenta de los que está sucediendo, de las realidades no codificadas, de lassorpresas inimaginadas. (…) Son múltiples las posibilidades abiertas al imaginario científico, filosófico y artístico cuando se descubren los horizontes de la globalización del mundo[1]… La novedad y la complejidad del fenómeno global ha generado una proliferación de interpretaciones; pero más allá de las diferencias, todas coinciden al menos en una certeza: la globalización llegó para quedarse.Así como antaño todos los caminos conducían a Roma, hoy los signos vitales de la sociedad contemporánea nos indican que vivimos un cambio de época, a la que generalmente se le ha denominado globalización. ¿Pero cuál ha sido el factor que ha detonado este fenómeno? Manuel Castells señala el aspecto fundamental de esta mutación: “Mi punto de partida (...) es que, al final del siglo XX, vivimos unosde esos raros intervalos de la historia. Un intervalo caracterizado por una transformación de nuestra ‘cultura material’, por obra de un nuevo paradigma organizado en torno a las tecnologías de la información”[2]
Y continúa Castells: “Hacia el final del segundo milenio de la era cristiana, varios acontecimientos de trascendencia histórica, han transformado el paisaje social de la vida...
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