Globalización

Juan Ignacio Borges López. 2ª A Historia.Turno matutino.IPA, Uruguay.

1-En primera instancia será necesario aclarar,en la medida de lo posible utilizando mis propios conceptos y conocimientos previos,qué entendemos por globalización.
Si debo definirlo en mis propios términos, Globalización, Mundialización, Macdonalización,Aldea Global,constituyen una serie de conceptos que giran en torno a unmismo eje: un conjunto de procesos,ideologías,estructuras,coyunturas ,dinamismos que vinculan tanto lo material como las relaciones humanas en el espacio de lo económico-cultural. Vale decir, lo económico en tanto el factor primordial en un MPC (Marx y su teoría acerca del modo de producción capitalista)consta de la relación entre los explotados y los explotadores,que transcrito a nuestrasúltimas décadas representa el inmenso poder de las empresas (multinacionales ,de por cierto) con sus respectivas estrategias(los famosos carteles,la creación del self made man),y la subordinación de una sociedad de consumo insaciable.Lo cultural,en tanto se elevan los valores hegemónicos de una cultura(occidental,específicamente eurocentrista) preponderante por sobre el resto,trayendo consigo unaverdadera revolución en las ideas y los valores vigentes;una crisis que atañe a los países catalogados dentro de la esfera del Tercer Mundo.Lo tradicional es modificado por el espíritu de renovación constante.
El proceso de globalización iniciado en la segunda década del siglo XX, que hunde sus raíces en el seno de los Estados-nación de la posguerra, aceleró su proceso tras el fin de la Guerra Fría(1947-1991) que trajo consigo la disolusión de las Republicas Soviéticas y estas ,al pronto derrumbamiento del bloque comunista frente al bloque capitalista.
Y como era de esperarse, este proceso involucra sin ninguna duda cambios en los modelos educativos.El tecnicismo de Skinner se intromete en la educación de un mundo que exige el cambio de rol en el docente,una preponderancia en elcontenido,la información,y un conjunto de herramientas técnicas que están por encima del fin propio de la enseñanza,valorando el producto por sobre el proceso.
Luego de haber delimitado el concepto y sus principios básicos,estamos en condiciones de comenzar con el análisis del texto.
Primeramente ,es claro la presencia del propio mail como muestra de los desarrollos tecnológicos que,en un sentido muyreal , derrumban las distancias geográficas y humanas (desde Sydney a Uruguay)que quizás medio siglo atrás aún las barreras se sentían vigentes.Los medios masivos de comunicación y por excelencia , la internet,constituyen sin lugar a dudas una de las principales manifestaciones del siglo XX,en cuanto a comunicaciones,si no es este el “Invento del Siglo”.Por su profunda difusión y su carácteruniversal (su nivel de usuarios diarios es altísimo en el mundo occidental preferentemente)constituye un verdadero universo virtual,en donde conviven seres virtuales de diferente naturaleza y con diferentes propósitos.Nuestra cultura,es entonces,la cultura virtual.
Otros de los medios que se mencionan: el diario,la radio y la televisión ,los cuales consecuentemente constituyen una etapa clave en ladifusión de los valores en la sociedades de consumo, en donde la publicidad,la educación ,la política, el ocio,la cultura se entremezclan,siendo tres de los medios que me resultan más difíciles de atribuirles una categorización, y esto se debe a que a lo largo de la historia sus sentidos han evolucionado (aclaro que, alejado de los juicios de valor,no quiero decir con esto que hayan progresado en afánde un “bien”,simplemente se han transformado).Lo que si es necesario que tengamos en cuenta,es que nos ubiquemos en el tiempo histórico que nos hubiquemos,los medios se han relacionado siempre,desde sus orígenes,con las diferentes formas de poder,vale decir,poder político-económico,y por qué no,el mismo poder social,en donde este último se entabla en extraña relación de sublimación con...