GLOBALIZACI N Y EDUCACI N Edmundo

GLOBALIZACIÓN Y EDUCACIÓN: LA IDEOLOGÍA.

La estrecha relación entre el proceso nacional y comercialización en el sistema educativo es un hecho generalmente reconocido; es considerada por losintelectuales orgánicos del sistema mundial como una variable clave en la construcción de la sociedad global. Los proyectos son presentados a los ciudadanos del tercer mundo como vehículos de apoyo yprogreso para que salgan de su subdesarrollo; un estudio del banco mundial menciona que entre los obstáculos al desarrollo en America Latina: la alta concentración de ingresos que afecta negativamente; elaumento de las exportaciones; la mejor recaudación tributaria a las clases media y alta, y la realización de una reforma profunda del sistema docente.

Se afirma que la única forma de revertir elcuadro consiste en fortalecer el “capital humano” con fuertes inversiones en educación. Aunque no se puede hablar de que la miseria latinoamericana sea el resultado de la deficiente educación delsubcontinente, pues hay muchas variables como lo son: la corrupción, la pobreza absoluta, protección del primer mundo entre otras. La falta de un proyecto de dominación solo se revela como carencia encomparación con una supuesta necesidad de existencia de tal proyecto, en el momento en que el sistema capitalista internacional de producción industrial se “internacionaliza” en las naciones dependientes.“deja de existir una relación necesaria entre “desarrollo, independencia nacional y burguesía industrial”.

El banco mundial no esta dispuesto a invertir en una educación básica para 200 millones dejóvenes latinoamericanos, que al salir de la escuela, ingresaran al sector del empleo precario o al ejército de desempleados, entonces este tendrá que idear instrumentos que permitan institucionalizareste tipo de sistema dicotómico que, por una parte, proporcione el “capital humano” indispensables para las necesidades laborales del capital global y, por otra, afecte lo menos posible sus...