Globalizaci N

Globalización.
Escuela: Colegio de Bachilleres, Plantel 18, Tlihuaca Azcapotzalco.
Materia: Estructura Socioeconómica de México.
Profesor: Alfonso Vega Castelano.
Alumno: Soto Ocelo Jessica Marcela.
Grupo: 608.









Índice
Metodología………………………………………………………………………………..3-4
Introducción………………………………………………………………………………….5-6
Desarrollo……………………………………………………………………………………6-11Conclusiones………………………………………………………………………………….11-12
Bibliografía……………………………………………………………………………………..12









Metodología
concreto-abstracto-concreto

Es una propuesta de conocimiento científico para el análisis de los fenómenos históricos sociales. Consiste en partir de la vida real tal cual es, para después a elaborar una primera imagen conceptual (abstracta), que a su vez nos sirve para acceder a otra más completa: En la primera descomponemosanalíticamente la realidad, buscando sus partes principales. En la segunda sintetizamos el conjunto de interconexiones del fenómeno permitiéndonos una apreciación más próxima al objeto real pero en la mente. 

Lo concreto – pensado.


Método de lo abstracto y de lo concreto.
 
El tránsito de lo abstracto a lo concreto expresa el cambio que sufre el conocimiento científico en su proceso de desarrollo. Elprimer nivel del conocimiento es lo concreto sensorial, la imagen sensorial concreta de la realidad, es el punto de partida del proceso del conocimiento en la que se relacionan lo general, y lo singular, lo necesario y lo casual, lo estable y mutable; los aspectos esenciales y secundarios del objeto. Por Esta Razón, en el proceso de investigación científica es necesario el salto a otro Nivel delConocimiento para poder obtener un reflejo más profundo de la Realidad. La abstracción nos permite reflejar las cualidades y regularidades Generales, Estables y necesarias de los fenómenos. La abstracción Refleja Una Cualidad o Relación del fenómeno considerada de forma Aislada, pura, el pecado Que se establezca la Multiplicidad de Relaciones con el todo concreto: "la abstracción inicial Expresa laesencia del fenómeno. Pero No lo por siempre Hace completo Refleja la esencia , la ley de los fenómenos de Manera abstracta en su Aspecto puro ".Así pues, la abstracción nos Ofrece Una imagen esquematizada del fenómeno, pero que justamente por ello expresa una relación esencial de este, ya que hace omisión de un gran número de factores causales que Lo condicionan en La Realidad, Lo Que permite que serevelen las Leyes que rigen el fenómeno. La abstracción desempeña Importante papel de la ONU en el proceso del Conocimiento, Ya que permite precisar las particularidades de los Fenómenos, regularidades del sus y cualidades generales y estables. Sin embargo de la abstracción, Resultados de la Búsqueda unilateral e Insuficiente, ya que el papel de la ciencia no es dar Una Explicación reduccionistade la Realidad a partir de sus cualidades abstractas y leyes empíricas. Por el contrario, la Investigación Científica Persigue representar las Múltiples REPRESENTACIONES Y Determinaciones de La Realidad. La gnoseología plantaron la del que Tendencia Que el Desarrollo del Conocimiento Científico instancia de parte del reflejo de concreto-sensoriales lo a la abstracción, Llegar Hasta un concreto loPensado. "... El Método Que del consiste en elevarse de lo abstracto a concreto lo es Para El pensamiento, la Manera de apropiarse de concreto he aquí, oh mar, la Manera de reproducirlo bajo la forma de lo concreto Pensado ".Lo concreto en el pensamiento implicaciones representarse La Realidad En La Variedad de Sus nexos y Relaciones Fundamentales. Lo Pensado concreto Refleja el nexo y LasMúltiples Dependencias Entre los Procesos y fenómenos, Así Como Las Contradicciones dialécticas Que condicionan su FUNCIONAMIENTO y desarrollo. : Por ello, lo concreto Pensado No Puede Ser el punto de partida del Conocimiento, constituye Que Sino el Objetivo Último Que esto persigue "lo concreto es concreto Porque es la Síntesis de innumerables Determinaciones, Siendo la...