Globalizacion y educación publica en colombia

GLOBALIZACIÓN Y POLÍTICA PÚBLICA
EDUCATIVA EN COLOMBIA*
Henry Bocanegra Acosta**
Universidad Libre. Bogotá, D.C.

RESUMEN
Pretende hacer una caracterización del proceso de globalización desde una
interpretación crítica; presenta de manera sintética aspectos de orden teórico,
político y económico que permiten entender la globalización como estrategia/proceso de dominación, considera suincidencia sobre el diseño y ejecución
de la política pública educativa en Colombia, destaca en este marco las tendencias que dicha política sigue en el país.

PALABRAS CLAVE
Educación, globalización, política pública, Estado, derechos.

ABSTRACT
It pretends to do a characterization of the globalization process from a critical interpretation. It presents in a synthetic way, aspects of theory,politic,
and economic order which let to understand the globalization as a domination strategy/process, its incidence is considered on design and performance
of the educative public policy in Colombia, it focuses on the trends that the
policy has followed in this country.

KEY – WORDS
Education, globalization, policy, State, rights.

Fecha de recepción del artículo: 17 de abril de 2006.Fecha de aceptación del artículo: 27 de abril de 2006.
*
Artículo que hace parte del informe de avance de la investigación Globalización, política y derecho educativo: Colombia 1991-2005,
que se desarrolla dentro de la línea Universidad, Pedagogía y Derecho en la Universidad Libre sede principal. Proyecto financiado por
la Universidad Libre.
**

Abogado de la Universidad Libre, Licenciado enCiencias Sociales de la Universidad Distrital, Magíster en Administración Pública
ESAP, Especialización en Docencia Universitaria de la UAN. Candidato a doctor en Sociología jurídica e instituciones políticas,
Universidad Externado de Colombia. Director del Grupo Universidad, pedagogía y derecho: reconocido por COLCIENCIAS como
Grupo Colombiano de Investigación Científica, Tecnológica eInnovación, en Categoria A. henrybocanegra1992@yahoo.es
Coinvestigador: Néstor Raúl Ramírez Moreno, Docente investigador.
Auxiliares de investigación: Mary Luz Celis Laverde, Carlos Andrés Gómez Velásquez, Rodny Barajas Torres, Rocío del Pilar Rojas
Rocha, Yissela Espinoza Pulido, Ángela Patricia Sierra Hernández, Omar Pineda Álvarez.

Informes de Investigación
Grupo: Universidad, Pedagogía yDerecho

Revista
Globalización
Diálogos de Saberes
y política pública
ISSN 0124-0021
educativa en
Revista No. 24.
Colombia
Enero-junio de 2006
Págs: 33-50

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Informes de Investigación
Grupo: Universidad, Pedagogía y Derecho

Henry Bocanegra
Acosta

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INTRODUCCIÓN
El sector educativo Colombiano se
transforma en función de los requerimientos de la globalización
económica yel impulso de políticas
públicas sectoriales de origen y naturaleza transnacional. Desde la
promulgación de la Constitución Política de 1991 las iniciativas
gubernamentales en materia de políticas públicas educativas y desarrollo
normativo del sector tienen como
pretensión imponer una dinámica interna que en materia de financiación,
administración del servicio y currículo, concreten lasformulas que para
la región tienen definidas las agencias internacionales de crédito, la
UNESCO y numerosas corporaciones y fundaciones cuyas sedes y
fuentes de financiación las encontramos principalmente en los Estados
Unidos. Las instituciones y comunidades académicas nacionales se han
visto enfrentadas a una lógica determinada por un mercado globalizado
y a unos procesos de estandarizacióndefinidos para un contexto mundial
en el marco de una nueva división
internacional del trabajo.
Esta propuesta de investigación se
ubica en el campo socio – jurídico,
dadas las características del objeto
de estudio. Se parte del hecho que
la educación es una actividad de
alto significado social. El desarrollo de una nación estará garantizado
sólo en la medida que invierta suficientes...