Globalizacion y Educacion En Guatemala

ANALISIS CRÍTICO
El punto de vista del autor es muy válido pero no se está tomando en cuenta varios aspectos de la realidad nacional de Guatemala. Se expresa un protagonismo y antagonismo que tiene la ciencia por si sola; al momento de ser un arma útil para la sociedad y para la naturaleza también puede destruirla, Un claro ejemplo de esta ambigüedad de la ciencia es el desastre de Chernóbil yel desastre en Japón y los efectos de la radiación, y así podríamos mencionar muchísimos más; estos han sido grandes desastres donde la humanidad se ha visto afectada a través de la ciencia; También se han visto las grandes aportaciones de la ciencia como por ejemplo los avances médicos para diagnosticarían de enfermedades como también algunas curas y avances tecnológicos que han servido para unacomunicación más inmediata; Aunque en el país en que vivimos no podemos conocer grandes avances o si bien cuando se tenga la oportunidad de verlos o utilizarlos ya estarán obsoletos.
En uno de los problemas el autor refiere “la técnica actual no se aprende de una rutina o tradición, si no que por medio de la información científica transformada en tecnología” En Guatemala como se puede hablar deobtener información tecnología cuando carecemos de los medios para obtener dicha información científica, además no contamos con la ciencia como una institución y cuando en nuestro país apenas podemos aspirar a una escases de tecnología.
Tomando en cuenta la frase “Id por todo el mundo y tecnificad a todo” Es subjetivo en nuestra sociedad hablar de asimilar esta idea pues no es posible porqueantes de llevar la tecnología por todos los lugares de Guatemala se tienen que atender problemas como la pobreza, desnutrición, analfabetismo etc. Ya buscándole la soluciona estos problemas se podrá decir que se puede “tecnificar a la humanidad”
El punto de vista del autor con respecto a la tecnología no podría haber sido más adecuado ya que el expone como se debe de dar el avance tecnológico; elcual debería ser realizado por los especialistas de la mano con el pueblo, para que se pueda hablar de un desarrollo real de la humanidad y al momento de trabajar con el pueblo seria más efectivo ya que la tecnología se podría utilizar para la realización de los individuos y por consecuencia de la sociedad, siempre atendiendo antes lo ya mencionado (pobreza, desnutrición, etc.)
Este tipo deprogreso se ha dado en el mundo occidental el cual ha sabido tomar mano de la tecnología para que su desarrollo sea efectivo en la industria y en el agro.

La globalización de la tecnología y la educación:
Si la “tecnología a dejando sus huellas en diferentes momentos en el campo Educativo”; no podemos hablar de esto ya que de gran manera en nuestra sociedad es agraria o industrial, como podríamosdecir que se educara con tecnología cuando no se llenan las necesidad básicas de una escuela, peor aun cuando algún niño tiene que caminar kilómetros para allegar a la escuela cercana a su comunidad y que en dicha escuela se cuente con un maestro para impartir hasta tres grados. Como llegaríamos a una “planificación Circular y una planificación educativa que asume los modelos Ingenieril y medico”cuando el presupuesto de la educación apenas alcanza para que esta subsista, es por eso que la educación sigue siendo teórica, y ni hablar de una “ingeniería-Cultural”
Habla de la eficacia que pueda tener una educación a distancia, la cual no se puede llevar a cabo sin los medios para recibirla, y si bien alguien puede tener acceso a esta educación, es porque tiene los medios económicos pero noestaríamos hablando de una educación universal.
Todos los modelos expuestos por el autor no pueden llevarse a cabo en Guatemala ya que carece de una ciencia como institución, y al no haber investigadores que puedan estudiar un mejor modo de como la educación pueda ser impartida en el país no se podrá educar con las técnicas existentes en otros países. Todo esto es consecuencia que no somos...