Globalizacion y educacion

CAPÍTULO I :
RASGOS CARACTERÍSTICOS DEL NUEVO ESCENARIO


El nuevo escenario, signado por la postmodernidad, se caracteriza fundamentalmente por la velocidad del cambio, siendo éste el punto vertebral que la define. Cabe mencionar que más allá de estos cambios vertiginosos, podemos apuntar a otros fenómenos característicos de dicho escenario que tienen su repercusión sobrela educación y, por ende, implicaciones en las respuestas educativas de aquél.
Globalización
Definir el término “globalización” resulta complicado, en virtud de que existen diferentes definiciones y se emplea en diversas formas; como consecuencia de lo anterior, retomaremos el concepto expuesto por Gimeno Sacristán, cuyas ideas comulgan con lo hasta ahora expuesto y que sirve de sustentoal tema aquí analizado: “Globalización significa el establecimiento de interconexiones entre países o partes del mundo, intercambiándose las formas de vivir de sus gentes, lo que éstas piensan y hacen, generándose interdependencias en la economía, la defensa, la política, la cultura, la ciencia, la tecnología, las comunicaciones, los hábitos de vida, las formas de expresión, etc. En definitiva, setrata de un modelo conceptual acerca de cómo esté organizado el mundo (o sobre cómo se halla desorganizado), trascendiendo lo local, lo nacional y la cultura propia.)
El desarrollo tecnológico y los medios de comunicación favorecen esta situación. No obstante, se entrevén algunas consecuencias determinantes, entre ellas: la pérdida de la identidad nacional como consecuencia de la mezcla deculturas; el deterioro del estado de bienestar; precariedad en el empleo; los flujos migratorios y laborales, quedando millones de personas excluidas del sistema, sistema que no admite la intervención del Estado para amortiguar estas consecuencias, ya que él mismo prácticamente ha desaparecido ante la fuerza arrolladora del neoliberalismo y el endiosamiento del mercado. Sin embargo, comoprofesionistas de la educación, no es posible inclinarse únicamente hacia un lado de la balanza, puesto que la velocidad con la que intercambiamos ideas a través del Internet, el conocer otras formas de vida, el facilitar el acceso a la información nos permiten una visión más amplia de los efectos de la globalización.
Por tanto, esto nos lleva a pensar que una de las características primordiales querectifica a la globalización es la contradicción, ya que cada quien la define a partir de su realidad. De aquí que son urgentes los “nuevos moldes de pensamiento”. Parafraseando a (Zemelman, 2002), es importante que el ser humano comprenda el complejo mundo que le rodea y en el que habita; es por ello que debe y tiene que tomar conciencia con una visión abierta que le permita considerar lastransformaciones para construir realidades y desarrollar posturas racionales, y no solamente

Revolución tecnológica

Las nuevas tecnologías de la información y la comunicación han permitido que estemos en una sociedad de la información, del conocimiento, en una sociedad informatizada. Indudablemente, las ventajas que arroja este fenómeno son diversas; por ejemplo, la estimulación de la creatividad, delos canales de entrada, los avances que emergen; en materia de salud, comunicación, transporte, entre otros, aunque cabe señalar que también se advierten algunos riesgos, como la saturación informativa, la apertura, difusión de estereotipos, el conocimiento fragmentado, la pasividad y el aislamiento virtual, la desprotección ciudadana, la información publicidad-propaganda, etcétera (Pérez Gómez,1998).

Definitivamente, la revolución tecnológica trae consigo el progreso. Sin embargo, se abre la interrogante: este progreso ¿es incluyente o excluyente? La clave parece estar en la educación.

Incertidumbre valorativa

Hoy en día, se vive la pérdida de referentes o, por el contrario, también la multiplicidad de referentes específicos, igualmente legítimos, pero insuficientes desde la...