Globalizacion
Páginas: 22 (5380 palabras)
Publicado: 19 de octubre de 2009
UNIVERSIDAD CATÓLICA DE SANTA
MARÍA
ESCUELA DE POSTGRADO
MAESTRÍA: “GESTIÓN DE LA FUNCIÓN DOCENTE”
TITULO DEL PROYECTO:
APLICACIÓN DEL SOFTWARE SIMULADOR PARA ESTIMULAR EL DESARROLLO DE LAS CAPACIDADES EN FISICA, EN LOS ESTUDIANTES DEL QUINTO GRADO DE SECUNDARIA DE LA I.E. PNP “NEPTALI VALDERRAMA AMPUERO”- PAUCARPATA-AREQUIPA -2009.
AUTOR: ELMER GABRIEL LLERENA CONCHAelmergabrielllerena@hotmail.com
ASESOR: Dr. SAÚL CAMPOS TEJADA
AREQUIPA – 2009
I. PREAMBULO
.
El desarrollo de software educativo en los últimos años, ha pasado en nuestro país de ser concebido como un "presentador de información" a ser un elemento didácticointeractivo que se elabora a partir de la representación de conocimiento, que facilita al estudiante, mejorar sus aprendizajes y fundamentalmente desarrollar sus capacidades y por ende permite solucionar problemas e impactar su estructura cognitiva.
El presente problema de investigación, surge de la experiencia personal de que los aprendizajes de los alumnos, no es lo esperado ni satisfactorioplenamente en los temas de Física hoy integrada en el área de CTA, a pesar de haber utilizado estrategias tradicionales (conductista) y estrategias actuales (cognitivas) y que radica en que si se tiene un conocimiento, interpretación y meta cognición plena de los temas, estaríamos hablando de un adecuado logro de capacidades.
La determinación del problema ha sido por la importancia de las TIC´s enel mundo que vivimos; actualmente los textos electrónicos, hipertextos, micromundos, simuladores, etc., son algunos de los elementos específicos que genéricamente se consideran como software educativo, es decir, programas elaborados en una plataforma informática que buscan apoyar el desarrollo de temáticas específicas incluidas en los planes de estudio formal o informal del sistema educativo y queposeen una clara intención pedagógica
En nuestro caso el uso de software educativo es esencial porque no solo permitirá mejorar los procesos de aprendizaje – enseñanza, sino aumenta la motivación, el ahorro de tiempo y facilidad en la explicación, hace clases más prácticas y familiariza al estudiantado con ellas, entre otros.
Hoy, en el ámbito educativo, las TIC abren un abanico de nuevasposibilidades que rompen con estos esquemas muy enraizados y develan nuevas vías pedagógicas sustentadas teóricamente en la participación totalmente activa de los estudiantes (receptores), lo que enriquece notablemente el proceso de enseñanza-aprendizaje.
II PLANTEAMIENTO TEORICO
1. PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
1.1. ENUNCIADO DEL PROBLEMA
Aplicación del SoftwareSimulador, para estimular el desarrollo de las capacidades en Física, en los Estudiantes del Quinto Grado de Secundaria de la I.E. PNP “Neptalí Valderrama Ampuero” de Paucarpata; Arequipa -2009
1.2. DESCRIPCIÓN FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
1.2.1. AREA, LINEA DE INVESTIGACION
AREA GENERAL : Ciencias de la EducaciónAREA ESPECÍFICA: Aprendizaje Virtual
ESPECIALIDAD : Desarrollo de Capacidades Física
LINEA DE INVESTIGACION: Tecnología de información y comunicación
El presente problema de investigación pertenece al área general de las Ciencias de la Educación; el área especifica sería el aprendizajevirtual; especialidad Desarrollo de Capacidades y a la línea que pertenece es las Tecnología de Información y Comunicación. (TIC).
Este tipo de investigación es de tipo Pedagógica, ya que hoy en día la tecnología educativa concierne con la Nueva Currícula Educativa que consta de concientizar la nueva forma actual educativa y moderna entre el material educativo, así tenemos los...
MARÍA
ESCUELA DE POSTGRADO
MAESTRÍA: “GESTIÓN DE LA FUNCIÓN DOCENTE”
TITULO DEL PROYECTO:
APLICACIÓN DEL SOFTWARE SIMULADOR PARA ESTIMULAR EL DESARROLLO DE LAS CAPACIDADES EN FISICA, EN LOS ESTUDIANTES DEL QUINTO GRADO DE SECUNDARIA DE LA I.E. PNP “NEPTALI VALDERRAMA AMPUERO”- PAUCARPATA-AREQUIPA -2009.
AUTOR: ELMER GABRIEL LLERENA CONCHAelmergabrielllerena@hotmail.com
ASESOR: Dr. SAÚL CAMPOS TEJADA
AREQUIPA – 2009
I. PREAMBULO
.
El desarrollo de software educativo en los últimos años, ha pasado en nuestro país de ser concebido como un "presentador de información" a ser un elemento didácticointeractivo que se elabora a partir de la representación de conocimiento, que facilita al estudiante, mejorar sus aprendizajes y fundamentalmente desarrollar sus capacidades y por ende permite solucionar problemas e impactar su estructura cognitiva.
El presente problema de investigación, surge de la experiencia personal de que los aprendizajes de los alumnos, no es lo esperado ni satisfactorioplenamente en los temas de Física hoy integrada en el área de CTA, a pesar de haber utilizado estrategias tradicionales (conductista) y estrategias actuales (cognitivas) y que radica en que si se tiene un conocimiento, interpretación y meta cognición plena de los temas, estaríamos hablando de un adecuado logro de capacidades.
La determinación del problema ha sido por la importancia de las TIC´s enel mundo que vivimos; actualmente los textos electrónicos, hipertextos, micromundos, simuladores, etc., son algunos de los elementos específicos que genéricamente se consideran como software educativo, es decir, programas elaborados en una plataforma informática que buscan apoyar el desarrollo de temáticas específicas incluidas en los planes de estudio formal o informal del sistema educativo y queposeen una clara intención pedagógica
En nuestro caso el uso de software educativo es esencial porque no solo permitirá mejorar los procesos de aprendizaje – enseñanza, sino aumenta la motivación, el ahorro de tiempo y facilidad en la explicación, hace clases más prácticas y familiariza al estudiantado con ellas, entre otros.
Hoy, en el ámbito educativo, las TIC abren un abanico de nuevasposibilidades que rompen con estos esquemas muy enraizados y develan nuevas vías pedagógicas sustentadas teóricamente en la participación totalmente activa de los estudiantes (receptores), lo que enriquece notablemente el proceso de enseñanza-aprendizaje.
II PLANTEAMIENTO TEORICO
1. PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
1.1. ENUNCIADO DEL PROBLEMA
Aplicación del SoftwareSimulador, para estimular el desarrollo de las capacidades en Física, en los Estudiantes del Quinto Grado de Secundaria de la I.E. PNP “Neptalí Valderrama Ampuero” de Paucarpata; Arequipa -2009
1.2. DESCRIPCIÓN FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
1.2.1. AREA, LINEA DE INVESTIGACION
AREA GENERAL : Ciencias de la EducaciónAREA ESPECÍFICA: Aprendizaje Virtual
ESPECIALIDAD : Desarrollo de Capacidades Física
LINEA DE INVESTIGACION: Tecnología de información y comunicación
El presente problema de investigación pertenece al área general de las Ciencias de la Educación; el área especifica sería el aprendizajevirtual; especialidad Desarrollo de Capacidades y a la línea que pertenece es las Tecnología de Información y Comunicación. (TIC).
Este tipo de investigación es de tipo Pedagógica, ya que hoy en día la tecnología educativa concierne con la Nueva Currícula Educativa que consta de concientizar la nueva forma actual educativa y moderna entre el material educativo, así tenemos los...
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